大班数学教案《逛超市》

2024年4月1日发(作者：肇东中考数学试卷分析)

大班数学教案《逛超市》

教案概述

本节课是一节大班数学教案，主题为《逛超市》。通过逛超市的主题活动，帮

助学生了解货币的使用、数字的认知、数数等基本数学概念。

教学目标

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学会识别常见的货币，并了解货币的基本价值

通过逛超市的活动，培养学生的数数能力和购物技能

培养学生合作、沟通和互助的精神

教学准备

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教师准备不同面额的货币模板

超市场景的教具或图片

超市商品图片

教学流程

1. 导入新课

– 老师与学生简单交流，引入超市购物的话题。

– 老师展示超市的图片，向学生介绍超市里的商品。

2. 货币认知

– 老师将货币模板展示给学生，让学生观察并尝试识别。

– 老师解释不同面额的货币及其基本价值。

3. 数数练习

– 老师给每位学生分发一定数量的货币模板，要求学生将其排列

和数数。

– 学生完成后，老师可以进行抽查，对于有困难的学生进行帮助。

4. 逛超市活动

– 老师将超市商品图片贴在教室的某个区域，并给每个学生发放

一定数量的货币。

– 学生分组，每组选择一个“购物专员”，其他组员担任“顾客”角

色。

– “顾客”根据自己的货币数量，在超市中选择商品购买，将对应

的货币放入购物篮中。

– “购物专员”负责记录顾客的购买行为，并计算所需付款的总金

额。

– 每组完成后，进行结果展示和讨论。

5. 总结提问

– 老师带领学生对本节课的学习内容进行总结，询问学生们对货

币和购物活动的理解。

教学评估

• 在逛超市的活动中观察学生的积极参与程度和是否能正确使用货币进

行购物

• 对学生的数数能力进行评估，是否能正确数数和记录购物金额

• 反馈学生对本节课所学知识的理解程度，及时纠正错误并给予肯定和

鼓励

教学延伸

• 建立一个小型超市角色扮演的区域，让学生在角色扮演中进一步学习

货币使用和购物技巧。

• 组织一个家庭经济游戏，让学生在游戏中体验买卖交易和货币的运用。

总结

通过本节课的《逛超市》主题活动，学生不仅能够认识常见的货币，还能培养

数数能力和购物技能。通过合作和互助，学生能够更好地理解货币的使用，培养团

队合作和沟通的能力，为今后的生活奠定坚实的数学基础。