三年级数学下册《除法的验算》教案

2024年4月7日发(作者：长岭中学二模数学试卷及答案)

三年级数学下册《除法的验算》教学设计

榆中县双店了学校 侯孝前

教学内容：教材第25例4，练习六第1～2题

教学目标：

1、引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。

2、使学生掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，逐步提高计算的熟练程度。

3、通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培养学生检验的意识和习惯。

教学重点： 除法（含有余数除法）的验算方法。

教学难点： 理解除法的验算方法

教学过程：

一、复习旧知，引出新知。

上学期我们学习了加、减法的验算，大家回忆一下验算加减法的计算结果一般有几种方法，都

是什么？

加法验算的方法：

①交换加数的位置再加一遍，看结果是否相同。

②用和减去一个加数，看得数是否等于另一个加数。

减法的验算方法：

①用所得的差加上减数，看结果是否等于被减数。

②用被减数减去差，看得数是否等于减数。

小结：加法和减法是一对好朋友，它们之间存在互逆的关系，加法可以验算减法，减法也可以

验算加法。

那么乘法和除法之间是否也存在这种关系？今天这节课我们大家共同来探索。 （板书课题：除

法的验算）

二、探索新知。

1、学校准备对一些表现优异的同学给予奖励，就派聪聪和明明去买笔记本。

①出示25页的主题图。提问：通过看图你们发现了哪些数学信息？

小组讨论后汇报。

聪聪和明明每人都拿100元到商店买笔记本。聪聪买的是红笔记本，每本7元，共买了14本，

阿姨找了他2元。明明买的是蓝笔记本，每本5元，共买了20本。