2024年3月25日发(作者：闽教版五下数学试卷答案)

旋转的图形

适用年

九年级

级

所需时

课内共用7课时，每周5课时；课外共用1课时）

间

主题单元学习概述

一. 教材所处的地位和作用：图形的旋转是继平移、轴对称之后的

又一种图形基本变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一

个重要组成部分。教材中从学生实际接触、观察到的一些现象出发，

从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用理论检验实践，

循序渐进地指导学生认识自然界和生活中具有旋转特点的事物，进而

探索其性质，是培养学生思维能力、树立运动变化观点的良好素材。

同时“图形的旋转”是一个重要的基础知识，隐含着重要的变换思想，

它不仅为本章后续学习对称图形、中心对称图形做好准备，而且也为

今后学习“圆”的知识内容做好铺垫。

二. 单元的组成：分三个专题，旋转的最基本的知识；特殊的旋转；

平移、轴对称、旋转的综合运用。

三. 单元学习重点和难点：本节课的重点是旋转的有关概念及性质；

难点是概念的形成过程与性质的探究过程。

本单元划分为三个专题，专题一是学习旋转的基本概念和性质为后面

的专题二做准备；专题二是中心对称，在专题一的基础上学习的特殊

的旋转；专题三是图形旋转及平移、轴对称的综合运用。主要的学习

方式：设计实验自主探究学习、利用信息技术小组合作探究学习。掌

握旋转的基本性质及其应用。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质。2、能够按要求做出

简单平面图形旋转后的图形，欣赏旋转在现实生活中的应用。3、通

过具体实例认识中心对称，探索它的基本性质。了解平行四边形、圆

是中心对称图形。4、运用几何画板探索图形之间的变换关系（轴对


更多推荐

图形,旋转,学习,性质,学生,单元