小班数学连一连教案

2024年4月12日发(作者：揭东六年级数学试卷答案)

小班数学连一连教案

教学目标：

1. 知识目标：

通过小班连一连的教学，让学生熟悉数学连一连的基本操作，

掌握数学连一连的基本规则。

2. 能力目标：

提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：

培养学生的耐心和坚持不懈的品质，培养学生对数学的兴趣

和自信心。

教学重难点：

1. 重点：让学生理解数学连一连的规则；

2. 难点：培养学生的观察能力和分析能力。

教学准备：

1. 教师准备：

（1）精心准备连一连的图片和题目；

（2）打印好教案和答案；

（3）准备黑板、彩色粉笔等教学工具。

2. 学生准备：

铅笔、橡皮、教材。

教学步骤：

Step 1：导入新课（5分钟）

向学生介绍今天的课程内容：小班数学连一连教学。引导学

生回忆数学连一连的规则。

Step 2：呈现新知（20分钟）

1. 教师出示一副连一连的图片，向学生解释规则。例如：

“请你们认真观察这幅图片，将上面的物品与下面的物品连接

起来。你们发现了么，它们之间有什么联系呢？”

2. 学生回答后，教师鼓励他们进行讨论，然后向学生详细解

释连一连的规则：“连一连是一种通过观察和分析找到物品之

间联系的游戏。通过连接物品，我们可以发现它们之间的相同

性质、关系或者配对等。”

3. 教师再出示几组连一连的题目，让学生进行操作，观察并

找出规律。

Step 3：巩固知识（30分钟）

1. 学生进行小组活动，分成几组，每组4-5人。教师把准备

好的连一连图片分发给学生，每组一张。

2. 学生根据已掌握的规则进行连一连，找出物品之间的联系。

教师鼓励学生积极思考，主动探索。

3. 学生完成后，教师逐组进行展示，让学生解释他们的答案，

并讨论是否正确。

Step 4：作业布置（5分钟）

结束展示后，教师布置作业，让学生每天做一组连一连的题

目，并在课堂上互相交流答案。

Step 5：课堂小结（5分钟）

教师对整节课进行总结，强调学生需要在课后继续做题，并

提出问题，引导学生思考：在平时的生活中，我们还可以通过

连一连的方式观察和分析哪些事物？

教学反思：

通过这次课堂教学，学生对数学连一连的规则有了更深入的了

解。学生在小组活动中积极参与，提高了观察能力和解决问题

的能力。但是，我在教学过程中发现，有些学生对连一连的规

则还不是很清楚，需要多进行练习和巩固。下次应该通过更多

的实例来引导学生理解规则，加深对连一连的印象。