人教版三年级下册数学教案(精选10篇)

2024年3月22日发(作者：家长数学试卷评析)

人教版三年级下册数学教案〔精选10篇〕

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三年级下册数学教案 篇1

教学内容：义务教育课程标准实验教材〔人教版〕三年级

下册第8页。

教学目的：

1、使学生理解除了东、西、南、北这四个方向外，还有

东南、东北、西南、西北这四个方向。

2、结合详细情境给定一个方向〔东、南、西或北〕，能

识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。

3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的亲密联络，

进一步开展空间观念。

4、培养学生搜集信息的才能，进展爱国教育。

教学过程

一、布置课前预习：

1、查找有关指南针的资料。

2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。

二、谈话导入

〔出示课本情境图〕

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通过前几堂课的学习小明学会识别东、西、南、北四个方

向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场

上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什

么？〔指南针〕

三、学习新课

1、理解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。

〔出示指南针图〕由学生汇报交流预习1搜集的资

料，老师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针区分方

向：

指南针是用来指示方向的。早在20xx多年前，我们的祖

先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后

来又创造了罗盘。指南针是我国古代四大创造之一。

指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是

指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南

针来区分方向。

2、根据指南针如今的指示说说校园里东、西、南、北四

个方向各有什么建筑。〔北面是教学楼，南面是花坛，东面是

图书馆，西面是体育馆〕

3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西

北这四个方向。

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