2024年3月24日发(作者：2022中考数学试卷宁波余姚)

教材分析：

本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉

校园环境和学习环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。其中《课间十分钟》侧重引导学

生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做

好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学习。

道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为

目标的活动型综合课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏

中感受、体验、探究和领悟，培养良好习惯,发展学生能力。

学情分析：

从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与

人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖

性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。

教学目标：

1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

教学重点：合理地安排课间十分钟。

教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备：《课间十分钟》歌曲、视频、图片等。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1．学会在课间十分钟内安排好自己的课间生活。

2．学会几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐。

活动一：导入新课畅所欲言聊课间

师生谈话：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒！

作为奖励，老师给大家播放一首歌曲，大家想听吗？

播放《课间十分钟》

师：这首歌好听吗？告诉大家，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，你们知道是什么

吗？

听着这首歌，你的心情怎么样？（轻松、快乐、兴奋等）

师：那在刚才过去的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。

学生自由回答。

师：从同学的发言中，我知道，课间，同学们有的会喝水，有的要上洗手间或准备下节课


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