数学周记五年级范文7篇

2024年4月9日发(作者：初中中考数学试卷安徽省)

精选数学周记五年级范文7篇

精选数学周记五年级范文7篇

今天，我偶尔地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的

纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”

这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能

超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的

谜底才能揭晓。

随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接着，

我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显可以看出

对折30次之后的纸张的厚度确实胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。

其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双擅长发现的

眼睛。

今天，我跟着奶奶去菜场买菜。奶奶说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢

吃的菜。”奶奶给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于

是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新颖蘑菇。我想：

家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一

斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿

姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我

便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一

个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”

我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

当我从菜场出来，奶奶看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买

菜了！”

通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重

要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才可以学以致用，解

决身边的问题。

有两只小猫在一起走迷宫。

在一条迷宫的某个地方有两条路，可是两只小猫不知道走哪一条路，一只小猫说走这

条路，另一只小猫说走那条路。第一只小猫胆子小，就跟着第二只小猫走了第二条路。可

是走到路的尽头却不通了。

它们又返回来走了第一条路，在路上先遇到了机关，它们很巧妙的躲开了。接着又看

到了三个数字转盘，第一个是：2、4、m、8、10。第二只小猫很聪明，一下子就猜到了

m=6;第二个是：1、2、3、7、2、n，第一只小猫填了数字9，因为后面的数是前面两个

数相加;第三个是：9、1、3、5、3、a,这道题比较难，两只小猫讨论了一会，终于算出来

了：9-1=8,8-3=5,5-3=a，a=2，因为5-3=2，最后一步通过减法运算，它们走出了迷

宫。

两只小猫走出了迷宫，它们很开心。

今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢

吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于

是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新颖蘑菇。我想：

家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一

斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿

姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我

便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一

个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”

我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买

菜了！”

通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重

要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才可以学以致用，解

决身边的问题。

数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。

我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。说起数学广角，我想起了这个学期

的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。但我并没有被问

题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。我开场不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥

秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法，因为我发

现这种方法有很大的挑战性，非常有趣。

先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只

脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发现了几个

数量关系呢！①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚

数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类

题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习

本0。8元/本，厚练习本1。5元/本，妈妈给我9。9元钱让我买8本练习本。我立即就

明白妈妈是在考验我呢！我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，，我买了5

本厚练习本、3本簿练习本。

从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐

于探究，你就会有更多奇妙的发现。

下午放学时，班主任教师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想方法测算一次性筷

子的体积，并用数学的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，外表上是一次数学理论

活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。

一回到家，我就静静地坐在书桌前考虑这个问题。一次性筷子的形状是一个不规那么

的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇

头……

终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就

会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎

么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的，但这些方

法测定起来又都太费事了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我终于自豪的

笑了。

我知道了关于长方体的这些知识：它有12条棱，6个面与8个顶点；相交与一个顶

点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。每相对的两条棱的长度是一样长的，并且

每相对的一对面的面积是相等的`，假如有一对面的面积是正方形其余的四个面的面积就

是一样的。长方体外表积的公式是：长X宽X2+长X高X2+宽X高X2，还有一个是(长

X宽+长X高+宽X高)X2。它的体积公式是：长X宽X高。

关于正方体的知识是：它有12条长度完全一样的棱，6个面积完全的面与8个顶

点。长方体的外表积的公式是：棱长X棱长X6，体积公式是棱长X棱长X棱长。

正方体与长方体积体统一的公式是：底面积X高与横截面的面积X长。

关于容积的是：容积的长度是从里面量的，1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。

计算容积的公式是与计算长方体的体积计算公式是一样的。题目让你求出容积单位的话，

可是题目的第一步先让你求出体积单位的话，你就要从体积单位换算成容积单位。体积单

位与容积单位之间的近绿是1000。