大班数学优秀教案及教学反思《认识时钟半点》

2024年4月15日发(作者：小升初数学试卷不要答案)

大班数学优秀教案及教学反思《认识时钟半点》

大班数学优秀教案及教学反思《认识时钟半点》

（一）活动目标：

1.会认识半点，了解时针和分针的运转关系。

2.学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。

（二）活动准备：

物质准备：

1.时钟、自制的半点作息表。

2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学middot;时钟》、《科学middot;认识整点和半

点》。

（三）活动过程：

1.复习巩固对整点的认识。

师：钟面上有几个数字?文.章出自屈a老师教.案网长针叫什么，短针叫什么?分针走一

圈，时针走多少?

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游戏拨钟报时，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整?分针指在

数字几?时针指在数字几?

2.出示半点作息表，引导幼儿观察并认识半点。

师：小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。

3.师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2

和3的中间，就是2点半。

4.引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。

5.玩游戏报时拨钟，巩固对整点、半点的认识。

6.指导幼儿完成操作材料《科学middot;认识整点烽半点》。

（四）活动延伸：

区域活动：引导幼儿到区域继续游戏报时拨钟。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;以游

戏作引导，以掌握概念为目标，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，使操作精，在动

手和观察过程中认识时钟的结构，运行规律和整点，同时又渗透了时间观念教育，将原本

枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，

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符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。

大班数学优秀教案及教学反思《认识时钟半点》

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