论文:浅谈幼儿园的数学教育

2024年4月9日发(作者：玉溪中考统测科目数学试卷)

论文：浅谈幼儿园的数学教育 中国幼师学习网

内容摘要：幼儿园的数学内容虽然都很浅显，但是要做到符合幼儿认识规律的智力发

展水平，必须考虑幼儿年龄小、知识少，抽象概括能力弱，思维的特点，设计以具体形象

思维为主要教学内容形式为主。

关键词：合理安排、激发兴趣

俗话说：“学好数、理、化走遍天下都不怕”，这里所说的数指的就是数学。可见学

习数学对一个人的前程来说有着举足轻重的意义。

幼儿园的幼儿正处于具体形象思维的发展阶段，在这个阶段采用合适的教学方法，适

当教给幼儿一些数学初步的简单的知识，可以促使幼儿的思维和智力得到较快的发展，还

有助于激发幼儿的求知欲望，培养幼儿的学习兴趣。那么，幼儿园这一块应如何去开展数

学教学活动呢？我就自己的一些不太成熟的经验，总结有以下几方面：

一、 科学合理安排数学活动内容

幼儿园的数学内容虽然都很简单、浅显，但是要做到符合幼儿认识规律的智力发展水

平，必须考虑到幼儿园的幼儿年龄小、知识少，抽象概括能力弱的思维特点，设计应以具

体形象思维为主的教学内容形式为主；因此，幼儿园数学教学计划、内容的选择、深浅度

的处理，直接影响到数学教学质量的高低。而在设计主题教育活动时，需要将一项内容要

求分解为若干相互衔接，由浅入深的具体内容，然后将这些具体内容分配到各个教育活动

中。

二、 培养幼儿对数学活动的兴趣

兴趣是幼儿学习的动力，但是数学学科具比较抽象，逻辑性强等特点。学习内容比较

单调枯燥，思维训练需要比较严格。但是幼儿年龄小，需要依靠直接的兴趣来激发幼儿的

学习兴趣及动机。因此，我们可以结合数学教育的特点，培养幼儿对数学活动的兴趣，使

他们能够注意周围环境中物体的数量颜色、形状，它们在空间的位置等。如在数学教学过

程中，要充分运用直观教具，采用灵活多样、生动活泼的教学方法，使幼儿学习轻松愉快，

饶有兴趣。

幼儿最喜爱游戏，这一方面是由于游戏的特点所导致的，另一方面游戏符合幼儿身心

发展的需要。在游戏中，如果教幼儿理解和掌握数学初步知识，不仅可以提高学习兴趣，

印象深刻，而且有利于智力的发展。所以在各类游戏中，都可以有目的、有意识地对幼儿

进行数学教育。

三、 游戏中进行数学教育活动

生动、有趣的游戏形式，使幼儿在愉快的游戏活动过程中实现增进知识和发展幼儿智

力。因此，游戏在数学教育中起着很重要的作用。它不仅使幼儿巩固数学初步知识，培养

学习兴趣，而且促使幼儿思维的灵活性和敏捷性起着很大的促进作用。

幼儿在角色游戏中，根据自己的兴趣，通过模仿和想像扮演各种角色，创造性地反映

周围的现实生活。在表演的过程中，幼儿必然会接触到各种事物的数量关系和空间关系。

在体育游戏中，教师可以通过让幼儿数数和计算动作（如跳跃、爬钻、玩球、攀登等）的

次数，复习和巩固10以内数的认识和加减法的运算，加深对数的含义的了解，提高计算

兴趣。

游戏也能够让幼儿在运用数学方法解决游戏中某些方法，领悟数学的价值，体验成功

的乐趣。所以说游戏对幼儿游戏的兴趣和愿望给幼儿提供足够的游戏材料，让幼儿自由游

戏，使幼儿在游戏中获得更的知识。

幼儿园数学活动的开展，不只是让幼儿学习数学为入小学做准备，记住了多少数，会

做多少道加减法并不重要，重要的是学习数学，从而发展了他们的思维，使幼儿从小就开

始积累创造才能，这将对幼儿日后的学习和一生的成长起到长期的积极效应。