四年级年级数学周记10篇

2024年4月1日发(作者：往届生高考数学试卷)

四年级年级数学周记10篇

四年级年级数学周记1

6月9日星期一晴转阴

下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求

大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算

过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实

际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。

一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷

子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？

我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头。，终于，有了一点

眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的

水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比

水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之

类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定

起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦

想，我终于自豪的笑了。

6月10日星期二晴

今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性

筷子准备做实验。

一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂

着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了

验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚

度(0·35厘米)和两端的宽度(分别为1·6厘米、0·8厘米)。由于一

次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算

筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8。4立

方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话，那么

就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。刚准备动手

实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。

6月11日星期三晴

盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下

书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，

小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，

我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道

痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积。

实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不

时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入

烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结

果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧

杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部

分插入其中。最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧

杯中，这样就得到了筷子的体积。

结果，我失败了。实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟