一年级数学《认知钟表》教学设计

2024年4月18日发(作者：山东5年级期中数学试卷)

一年级数学《认知钟表》教学设计

北师大版一年级数学《认知钟表》教学设计

《认识钟表》这篇课文的教学要让同学们认识钟面，结合生活经验学会看整时，培养

学生的观察能力和动手操作能力。以下是店铺精心为大家整理的《认知钟表》教学设计，

供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!

教学目标 ：

1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。

教具准备：多媒体课件 钟面模型

学具准备：钟面模型

教学过程 ：

一、 引入新课，介绍钟面

小朋友们，今天老师上课跟以前有点不同，今天我给大家带来了一位很重要的朋友，

你能猜猜它是谁吗?

师：(出示钟面模型)你们猜对了吗?今天我们就一起来认识钟表。(板书课题：认识钟

表)

活动：最佳介绍员

谁都有自己的钟表?你喜欢它吗?请把你的钟表介绍给我们大家。

小组内介绍自己的钟表，说说钟面上都有什么。每个小组由大家评选出一位最佳介绍

员。

请一位最佳介绍员向全班介绍自己的钟表。听了他的介绍，你还有什么补充或者还有

什么问题要问吗?学生可以自由提问。(重点认识时针和分针)

二、 认识整时

老师想了解一下小朋友们星期六的时间安排，能告诉我吗?你是怎么知道这些时间的?

今天有位叫小明的小朋友也想把自己周六的时间安排告诉大家。愿意看一看吗?

1、 出示小明上午时间安排情境图。(图略)

起床——6时

上课——8时

放学——9时

2、 小组合作认识整时。