2024年4月17日发(作者：今年涟水中考数学试卷)

分数除法（一）

备课时间： 上课时间： 总课时：

学习目标:

1.培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。

2.体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计

算法则，并能正确的计算。

3.培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生

活，体验操作的欢乐。

学习重点:

探索分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算

法则，并能正确的计算。

学习难点：

分析和解决分数除以整数的实际问题。

学习准备:长方形纸片

学习活动设计：

板块一：创设情境导问

同学们，之前我们学习了分数乘法，刚开始学的是分数乘整数的

乘法，那么分数除以整数你们会不会？今天我们就来学习这方面的知

识。

板块二：自主探究导学

解决问题一：学习 ÷2

学生拿出一张长方形的纸片，把这张纸的 平均分成2份，先

把这4份平均分成2份，涂一涂，指名说出结果。

解决问题二：学习 ÷3

把一张纸的 平均分成3份，怎样分呢？

分好之后，用笔涂一涂，看看每份是多少？

4

7

4

7

4

7

4

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引导：把平均分成3份，求每份是多少也就是求的

解决问题三：学习分数除法的意义

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4

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1

3

1.提出问题：你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？

说一说。

2.小组间交流，最后全班交流。

3.教师小结。

板块三：合作交流导思

1.学习计算法则

出示下列题目

1÷4= 10÷5= 7÷3=

1× = 10÷ = 7×=

2.学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则

吗？

3.小结：除以一个不为零的整数等于乘这个整数的倒数。

板块四：思维拓展导行

一只蚂蚁30秒爬了分米，平均每秒爬多少分米？

板书设计:

教学反思:

4

7

3

4

4

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