山东省小学数学特级教师工作坊会议笔记

2023年12月23日发(作者：四川联考数学试卷难度排名)

山东省小学数学特级教师工作坊会议笔记

1、数学课程改革进程中的“变与不变”

“双基”一直没变，而且一-直左右着数学教学的方向

2、课程的新变化

新的要素：理想信念，爱国主义，品德修养，知识见识，奋斗精神。

综合素质：对创新意识的新要求：培育开放、灵活、自信、专注、合作和独立思考的创新人格。

新的目标：有理想、有本领，有担当的少年。

新的课程性质：全纳性，全面性，基础性，基础=核心素养，即核心素养是新课程的基础。

3、数学核心素养解析

义务教育数学课程核心素养--“三会”

会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数

学的语言表达现实世界。

4、基于核心素养的目标体系及其教学路径

《基于数学文化的教材分析》主讲：郑玲玲

1、数学文化研究的发展历程

第-阶段：20世纪80年代--90年代初

第二阶段：20世纪90年代--21世纪初

第三阶段：21世纪初至今

2、数学文化的多元内涵

数学就是一种文化，共同体说，系统说，总和说，有机体说，产品说。

3、基于数学文化的教材分析框架

数学文化类型、数学文化运用水平、数学文化功能。