我对数学的认识

2024年3月10日发(作者：北京大兴初三数学试卷)

我对数学的认识

对于每一个孩子来说，从进入学堂的那一天开始，数学便走进了他的的生活。并且将

一直伴随他走过二十几年的时光。

上学的时候，数学作为一门必修的科目，学起来多少是被动的，而不是自发自觉的。

而随着年龄的增长，慢慢的觉得数学不再是课堂上一堆枯燥的数字。它成为了我们认识世

界，探索世界，甚至改造世界的窗口。它渐渐地散发出了它本身所具有的魅力。它变得不

再只是一门考试课，不再是让人头疼的数字游戏了。

还记得高中时很喜欢上数学课，每一次做出一道数学题时的那种成就感，总是会让我

开心好长时间。所以上数学课的时候总是觉得时间过得好快。

后来上了大学，因为是文科生，专业又是政史类，所以更加没有机会接触数学了。所

以，在选择选修课的时候我毫不犹豫的选择了数学文化。

而究竟什么是数学呢?最为权威的应该是恩格斯的定义：纯数学的对象是现实世界的空

间形式与数量关系。后人根据他的论述，将其概括为：数学是研究现实世界的空间形式与

数量关系的科学。当然，这是对数学概念的准确总结。但是，我认为这个概念不能让我们

更加深刻的感受数学，感受数学的美。我觉得，数学存在于生活。生活处处可见数学。它

不再是枯燥的数学课程。它还原成了我们生活中的桌子，椅子，房子，美丽的曲线。变成

了身边被我们忽视的美丽。

例如过节了，人们用彩旗装饰马路，2面黄的，2面红的，2面绿的，让干巴巴的马路

变的婀娜多姿。广场上摆放了许多漂亮的鲜花，一圈红花，一圈黄花，一圈绿树，相互映

称，非常夺目。这样的排列还有很多，运用了一定的规律，使景观整洁有序，美丽大方。

而马路上的下水井盖为什么都做成圆的，你又想过吗？如果做成长方形的话，长方形

的长和宽都比对角线短，那如果盖子竖下去放斜掉了就会掉进下水道。正方形也是这样。

而圆形的直径都相等，所以无论怎么放都不会掉下去。

还有为什么树木的支架、屋顶的梁做成三角形，衣架，伸缩门却做成平行四边形？不

难发现，如果树木的支架做成长方形，大风一吹就容易变形，而三角形很稳定，所以房梁

要做成三角形。衣架、伸缩门就是要让他们能伸得开、收得拢，做成平行四边形就是利用

了它容易变形的特点。

再或者我们每天都在住着的舒适的房子。雪白的墙面，整洁的地板，有序的瓷砖，这

里就有蕴含着许多的数学问题。粉刷墙顶和墙壁四周，要用多少涂料？一间房里铺地板，

要买多少平方米？一间卫生间里铺瓷砖，一共多少平方米，要买多大规格的，大约多少块？

装修的时候要认真测量房间的长宽高、计算面积、去市场调查价格、买好各种材料。这都

需要数学的帮助。

再例如我们每天都要消费。这就需要数学计算。加减乘除其实都已变成了我们的日常

生活。只是我们平时并没有去注意罢了。

因此，当我们离开了课堂，换个角度再去看数学的时候。就会发现数学是美的，各种

图形或圆或方，各种建筑有棱有角，还有各种各样的对称图形，都让我们的视觉感到了美。

而我们学习的求图形的面积、体积公式和各种统计图表，虽然简单明了，却蕴涵了深

刻的道理和大量的信息，简单朴素中又透出美。

其实我们的生活从来没有离开过数学。

不仅如此，数学科学的精确性和抽象性在一定程度也在锻炼着我们的思维。学习了这

么多年的数学，数学对我们自身的逻辑思维锻炼和思维的严谨性的塑造也不容忽视。它使

我们在思考问题的时候更加周密。帮助我们更好的解决身边的问题。当然，数学也有一定

的抽象性。上学的时候总有一些题理解起来会比较吃力，觉得无法想象。但是也正是这一

次次的抽象性理解使我们的大脑更加的灵活与敏捷。其实不是只有数学是抽象的，任何一

门学科都具有这个特点。又况且抽象的背后，都是现实的背景。数学也是来源于生活的。

前几天，神舟十号已成功升天。这背后，应该是有大量的计算与测算的。无疑，在科

技发展迅速的今天，数学是做了巨大的贡献的。从数学课程到艺术建筑，再到金融贸易，

最后到我们的日常生活，数学的身影无处不在。普及的数学已经深入到我们的生命。以至

于我们经常忘记了它的存在。越来越多的地方要依赖数学。无法想象，如果有一天，如果

没有了数学，我们的生活会变成什么样！

数学无处不在。它来源于生活，也造福于生活。这就是我对数学的认识。