小班优秀数学公开课教案《找规律》含反思

2024年4月10日发(作者：美国初一英语数学试卷)

《小班优秀数学公开课教案《找规律》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助，小班优秀数学公开课教案《找规律》含反思！

活动目标：

1.能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

2.能主动观察，主动探索，感知规律美。

3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备:

编织绳 小鱼

活动过程：

一. 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，（教

案出自：快思教案）请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

二.发现规律

1.观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.形状.大小间隔排

列的方法。

2.请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么

特征的食物。

三. 幼儿操作

1.教师示范，请幼儿认真观察。

2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。

3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

活动延伸：

在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

教学反思

“找规律”是义务教育课程标准实验教科书一年级下册新增的一个内容，它蕴涵着深

刻的数学思想，是今后学习生活最基础的知识之一。我在执教这节课时，在遵循教材的基

础上，力求体现新课程的新理念、新思想，设计以下环节的教学。在教学的开始，我先带

领学生玩“动作接龙”的游戏，从而很自然地引入课题。接着，我让学生欣赏六一儿童节

小朋友布置教室的场景，引导学生观察画面上的彩旗、彩花、灯笼、小朋友的队伍的规律，

先通过让学生猜一猜后面一个应是什么，鼓励学生大胆猜想，再说说你是怎么想的，让学

生在讨论交流中找出规律，从而揭示规律的含义。第三，智力闯关，运用规律。在经历了

几组规律排列的练习，让学生在思考、叙述的过程中运用了一定的规律，不知不觉中地再

一次体验了规律的含义。接着，我让学生找找生活中的规律，欣赏生活中规律的美，出生

活中有规律事物后，聘请学生来当一回设计师，用不同的规律给三组圆形涂上漂亮的颜色，

然后小设计师展示、介绍自己作品并进行比较，这样发散了学生的思维，培养了学生的创

新能力。

小班优秀数学公开课教案《找规律》含反思这篇文章共2366字。

《小班教案《图形宝宝》》：小班教案《图形宝宝》适用于小班的主题教学活动当中，

让幼儿乐意观察、比较、体验发现的快乐，进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特

征，能够区分这三种图形，引发幼儿学习图形的兴趣，幼儿园小班《图形宝宝》教案。

《小班教案《七巧板》》：小班教案《七巧板》适用于小班的数学主题教学活动当中，

让幼儿培养想象力和创造力，使幼儿通过各种感官感知图形的变化，从而使幼儿对七巧板

产生兴趣，引导幼儿积极与材料互动，体验活动的乐趣，幼儿园小班《七巧板》教案。