考生直呼:太难了2020年新高考PK旧高考(含山东新高考生物模拟题)

2024年2月14日发(作者：汉阳中考数学试卷分析)

考生直呼：太难了！2020年新高考PK旧高考（含山东新高考生物模拟题）

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2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

按照之前各地公布的既定方案，河南、江西、四川、安徽、黑龙江、吉林、贵州、山西、青海、陕西、云南、甘肃、宁夏、广西、新疆、西藏、内蒙古等其余省份的改革确切时间，以各地教育部门权威消息为准。

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2022年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程新教材；到2025年，新课程新教材的理念、内容和要求全面落实到普通高中各年级的教育教学各个环节。

也就是说，最迟到2022年入学的高一新生，全国所有普通高中的起始年级都将实施新课程新教材，2025年将实现所有年级全覆盖。

新旧高考到底有何不同？

一、考试科目变化，文理综取消

【科目自由组合】

旧高考：语数英为必考科目，文理综二选一，文综固定政史地，理综固定物化生

新高考：语数英必考科目不变，物化生政史地取消固定搭配，副科6选3计入总成绩，可自由组合，20种组合方式。

二、总分值不变，理综科目发生变化

旧高考：总分750分=语文（150）+数学（150）+英语（150）+【物理（120）+化学（100）+生物（80）/政治（100）+历史（100）+地理（100）】

新高考：总分750分=语文（150）+数学（150）+英语（150）+【物理（120）+化学（100）+生物（80）+政治（100）+历史（100）+地理（100）】

新高考分值调整后，物理分值减少20分，生物分值增加20分，但是总分分值不变

三、计入高考成绩的方式发生变化

【新高考采用赋分制】

旧高考：语数外+理综/文综，按照实际分值计入高考总成绩，不考虑其他因素

新高考：6选3科目采用5级21等赋分制，按照科目成绩排名赋分后计入总成绩

赋分制采用的是比例累加制，如物理排名20%，不在A等级，因此A15%+B1等级7%=22%，15%-22%属于B1，因此物理成绩排名属于B1等级，赋分85分；历史排名5%，在A等级内，A1等级1%+A2等级2%+A3等级3%=6%，3%-6%属于A3等级，因此历史在A3等级，赋分94分。同理,地理11%-15%属于A5等级，地理赋分88分。

四、会考模式进行改革，会考成绩与高考成绩相关

旧高考：会考成绩只与高中毕业证挂钩，会考成绩不合格也能参加高考，但是拿不到毕业证书。

新高考：会考改名为合格考，6选3的科目，必须合格考考试通过后才能选择相应科目，未通过合格考的科目不能选择。同时，13门合格考未通过，不颁发毕业证。

五、学校实行走班制，打破固定班级模式

旧高考：固定班级，班级同学三年不变或者一年一换等

新高考：实行走班制，各个科目的同学可能不同

目前各校采用的方式不同，各校选考时间不同。因合格考的原因，大部分高中在高二阶段实行走班教学和选考，选考为校内自选。官方选考时间目前尚未公布

六、大学专业选择发生变化

【想报考专业需要满足报考条件】

旧高考：主要分为三类，分为文科专业、理科专业、文理科兼报专业

新高考：每个高校的每个专业划定选考科目要求，符合要求才能报考

因此考生在选考科目时，如果有意向的大学或者专业，一定要提前了解选考科目~

针对此次新高考改革，11月30日—12月3日，山东省组织了全省统一的新高考模拟考试。这是山东省进入新高考后，首次举行的全省考生参加的大型考试。

据悉，此次考试的命题是在教育部考试中心的指导下命制的，可谓是2020年高考命题的重要风向标，对2020届乃至今后3年的高考复习备考将有极强的指导意义，请大家务必研究一下这套模拟题！

此次模考，生物题型发生了巨大的变化，究竟有哪些变化？传达了哪些2020高考信息？下面来为大家一一解读。

新高考·生物命题新变化

高考改革+新教材

对高中生有何影响

变化一：课程目标

学科核心素养融合了原有的“三维目标”(知识、能力、情感态度与价值观)，是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力，是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

生命观念：是指观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。

科学思维：是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。

科学探究：是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。

社会责任：是指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，做出理性解释和判断，解决生产生活问题的担当和能力。

变化二：课程结构与课程内容

变化三：新增学业质量

高中生物学学业质量标准是依据生物学学科核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的四个维度及其划分的水平，结合必修课程和选择性必修课程的重要概念、方法等对学生学习相应的课程后所表现出的核心素养水平的描述。

包含4个水平，每个水平对应4个维度进行了细致的质量描述。学业质量标准是阶段性评价、学业水平考试命题的重要依据。学业质量水平二是高中毕

业生在本学科应该达到的合格要求，仅限于必修课程内容，是本学科学业水平合格考试的命题依据;学业质量水平四是学业水平等级性考试的命题依据，包括必修课程和选择性必修课程的全部内容，不包含选修课程。

2020年普通高等学校招生全国统一考试

（山东模拟卷）

生物

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参考答案（暂无）

不管新旧高考如何变化

好好学习才是硬道理！

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