人教版数学说课稿小学3篇

2024年4月9日发(作者：东临新区数学试卷答案)

人教版数学说课稿小学3篇

人教版数学说课稿小学 篇1

一、教材分析：

《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第

一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环，

这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小

数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。

二、学情分析：

学生在四年级第一学期已接触过小数。但这个单元的内容还是挺丰富的：初步认识并

感知小数的意义；简单小数的大小比较；读小数和写小数；简单的小数加减法。

三、设计意图：

通过本单元的教学，使学生对小数的认识不再停留在感知的基础上，应有深入的了解，

并掌握其有关性质、方法。本节课教材的编排是先让学生认识数位顺序表，然后是小数的

读和写。基于学生的认知起点，我将教材作了适当的处理，先让学生读小数。虽然小数的

读法并没有正式教学与概括，但从学生接触小数起，就不可避免地与读法进行碰撞，因此

在不经意间大部分学生已能正确地读出小数了。由读小数引入，教学数位顺序表的相关知

识，再进行写小数。

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在上述基础知识和理念的支撑下，我将本节课的教学目标定为：

1、理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法．

2、在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．

3、培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．

四、教学流程：

一、教学数位顺序表导入：

1、观察一下，这些小数有几部分组成？

（三部分，整数部分、小数点、小数部分）

如340.009的整数部分问：3在什么数位上？表示什么？4呢？

2、谁还记得整数的其他的数位？（学生回答，按一定顺序即可）（课件出示）每个数

位对应的计数单位分别是什么？关于整数数位你还知道哪些知识？（每相邻两个计数单位

之间的进率都是十）

3、看整数部分，你认为小数的数位应在整数部分的哪边？（在整数部分的右侧）中间

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