2022教研活动通讯稿6篇

2024年4月9日发(作者：三下数学试卷题库)

2022教研活动通讯稿6篇

教研活动通讯稿1

5月14日下午，采三全体老师在二楼报告厅参与了由数学教研组承办的青年老师课堂展示

活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代

表作的评课看法。这次活动，既是一次以“三适连环教化”与课堂实践相结合的主题教研活动，

同时也是一次呈现新年老师风采的课堂展示活动。大家在一种充溢、高效，又相对轻松地氛围中

进一步学习和实践了“三适连环教化”理论。

本次活动的顺当实行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组仔细负责的看

法和团结协作的精神。上课展示的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，

也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的阅历。

教研活动通讯稿2

感受经典 回味精彩

——县名师培育基地科学班成员赴杭州听课有感

“课堂是学生才智与欢乐的发源地，也是老师教学生命力之所在。”这是我们在本次浙派名

师初中科学名师经典课堂教学艺术展观摩活动中最大的感慨。的确，在课堂中只有做到学生乐学，

能够有所收获，一个美妙、和谐的课堂才会得以构建，科学课堂才能真正成为学生享受欢乐的场

所，老师也才能在其中体会到胜利的愉悦。

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那么，在课堂中如何才能达到这一境界呢？上课的八位名师给了我们答案：

一、要关注课堂的情感氛围

苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，

就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，

没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”温州市教研员黄鹏飞老师执教《运动和

能的形式》，黄老师通过展示大量学生熟识的例子开场，用学生小组试验进行验证，以太阳能小

车等的运用将本课推向高潮。整节课学生心情高涨，发言主动，思维活跃。黄老师的课再次告知

我们，在课堂中应创设体现民主、自由，充溢关爱的氛围，在这样的氛围里，学生的特性得到张

扬，心情愉悦，新奇心和求知欲就不会被压抑，学生才能以开心的心情主动参加到学习中来，同

时，老师应当将自己的愉悦心情和热忱激励毫不吝啬地传给学生，尽力让每个学生都得到胜利的

体验。

二、要关注学生的学习方式

科学课堂应当是一个展示师生才华的平台，老师应充分给学生供应探究和创新的机会。经验

学习的过程远比获得一种结果更为重要，因此，老师教学过程中的基本任务不应当是\"授予\",而是

\"引导\",提倡自主、实践、探究、合作等多样化的学习方式,让学生成为学习活动的主子,给学生思

索和发展留下充分的空间，让学生在课堂上敢于质疑，勇于争辩，擅长思辨，只有这样，学生的

特性才能得到张扬和发展，学生才能从课堂中真正体会科学的魅力和活力。

名优老师们都给大家带来了“风景此处独好”的感觉，之所以给人这样的感受，是因为他们

对教材都进行了深化的专研和仔细的整合。紧扣教材，却又不拘泥于教材。台州白云学校的苏爱

娣老师执教《光合作用》，完全打破教材编排，以探究“探究”的方式，引导学生重现科学家的

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探究过程，以学生主动探究来得到结论，真正体现了学生主体。

三、要关注学生的亲身体验

《新课标》指出，科学教学是科学探究活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同

发展的过程。基于对新课标理念的理解，科学学习不应是一个简洁的个体受动的过程，更是一个

主体对自己感爱好的且是现实性主题的探究与发觉过程。因此，老师在课堂教学中，应着力关注

学生的学习体验。这样学生就会养成留心四周事物，有意识的用科学的眼光去相识四周事物的习

惯，并自觉把所学习的学问与现实中的事物建立联系。科学是丰富多彩、生气勃勃、光彩照人的。

它肯定不只是简简洁单的计算、公式、规律等的问题，在教学过程中，我们要结合生活实际，使

学生有更多的机会从四周熟识的事物中学习科学和理解科学，体会到科学就在身边，感受到科学

的趣味和作用，体验到科学的魅力。

深圳市龙岗区的雷斌老师执教《蒸发》第一课时，从学生身边习以为常的现象说起，从微小

处说科学道理，娓娓道来，润物无声，学生在不知不觉中驾驭并运用了科学学问。

教学展示已经闭幕了，但对经典课堂的学习并没结束，要学的东西还有许多。名师的课带给

我们的是一种引领。这种境界不是一两天能够达到的，须要我们不断日积月累，不断提高我们的

“课感”，更须要我们用“思索和行动”来落实，用“实践和反思”来提升。 感谢发展中心领

导又帮助我们在专业发展的道路上又增加了浓墨重彩的一笔。只要我们带着一个学习思索的心去

面对我们身边的问题、面对我们的职业、面对我们的课、面对我们的学生……信任通过不断努力，

肯定能不断进步！

教研活动通讯稿3

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20xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一

模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担当。

教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。

本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情

景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式熬炼学生的思辨实力，同时杨老师还敏捷地通过变

式训练，不断强化学生薄弱环节的驾驭状况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地相识到书

本基础学问的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但学问的发散性特别大，特别全面地贯彻了老

师以点带面的复习策略。

教研活动的其次项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、

29题。本节课，周老师同样采纳了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析实力

的熬炼。通过老师的引导，师生的互动，充分体现了老师深厚的学问底蕴。通过周老师逐步引导，

学生不仅驾驭了学问，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对

学生学问的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们供应了一个很好的

评卷参考模式。

精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分确定了两位老师带有创新性的评讲

尝试，强调中学每一位老师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更

好、更科学地做好教学工作。

教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热忱高涨地做了一次考生，在

40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂不足”以及“个人

收获”三方面谈自己的相识，大家的仔细主动程度再次赐予本次活动组织者极大的`确定和激励。

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教研活动通讯稿4

新学校、新学年、新起点、新跨越——杜尔门沁学校语文教研组期初会议

9月12日星期一，是开学的第三周。上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会

议在会议室实行。本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文老师参与。就本学期的语文教研

工作思路、安排和大家进行了沟通。

蒲校长首先提出了以下五点详细要求：1、集体备课，4-8年级接着实行 “三导集体备课”

模式。2、接着实行随堂听课制。3、作业批改格式采纳等级制，错题要有二次批改。4、每学期

听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。5、每位老师每学年开一节公开课，并做出详细支配。

接着蒲校长对语文教研组活动进行了详细指导和支配：双周实行语文教研活动，由教研组长

负责支配教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注意组内老师的分层培育，使新、青

年老师能较快地脱颖而出。单周实行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备

课和学习研讨，发挥各备课组长力气，带领、指导老师进行扎扎实实地教学探讨与改革，提高组

内老师业务实力。

最终组织全体语文老师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校内活动进行探讨，老师们同心

同德、踊跃发言、为方案的完善献计献策。

本次语文教研组会议为新学期的工作指明白方向，信任我校语文教学质量肯定会在大家的同

心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合沟通里创新发展！

教研活动通讯稿5

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12月13日下午，西安远东一在多功能室实行数学观摩研讨活动。学校全体数学老师聚集于

此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。

本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也主动参加听课、评课。

经过细心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清楚，训练较为扎实有效。并

时刻关注到每个学生对学问的理解与驾驭状况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组探讨的

“有效练习设计的理念”。课后，全体参加听课的老师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课

如何改进提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼

些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。

本次活动的顺当实行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组仔细负责的看

法和团结协作的精神。上课展示的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，

也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的阅历。

教研活动通讯稿6

11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐老师的教学竞赛活动。教办领导

吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色调。全镇的音乐老师都参与了此次活动，十五个老师在赛场

上呈现了他们的教学风采。他们当中有始终工作在一线多年的老老师，也有刚刚走进教坛的新秀。

有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，竞赛在热情惊慌有序中氛围中进行着，他们从

不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的娴熟教学技能。

唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐学问还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特

显明的特性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参与活动的老师供应了最干脆

最全面最高水准的学习沟通展示的最好平台。活动中既观赏到了年轻老师光线四射的活力朝气，

同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个竞赛的参赛课完全可与市级，省

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级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教化的前景迷人可观！

东凤镇中心小学的罗宇成老师的一节《爱劳动》，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是

课前的沟通、课件的展示、互动方式、还是评价手段，都充分展示了一位年轻老师的活力风采。

尤其是那富有显明特性和剧烈感染力的教态语言，既有效的调动了学生的学习爱好，又给参赛的

老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的一样好评。在高手云集的参赛选手中以91.3分总

成果排列其次名，荣获一等奖。

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