大班数学《比一比,算一算》教案

2024年4月18日发(作者：中考答案本溪一模数学试卷)

大班数学《比一比，算一算》教案

一、活动目标

1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。

2、初步尝试运算8以内的减法。

二、活动重、难点

重点：对物体进行分类，并比较其数量。

难点：准确的区分物体属性并进行比较。

三、活动过程

1、数学游戏“比一比”。

（1）看操作题理解图意。

1出示操作卡，引导幼儿观察图上。

○

2提问：

○

师：请小朋友们观察一下图上分别有什么？

（幼：不同形状的图形。）

师：那我想请小朋友们来说一说它们分别是什么图形？

（幼：三角形、圆形、长方形）

师：请小朋友们观察一下图中一共有多少？他们有什么不一样吗？（引导幼儿发

现形状的不一样）？

（2）按不同的属性分类并比较数量

1师：有的小朋友观察出它们形状的不一样，那么，我想问问你们三角形在这

○

个图上有几个？圆形有几个？正方形和长方形分别有多少？请你把他们记录在

你们的操作纸上。

请幼儿给出自己的正确答案。

2师：老师这里还有一份表请小朋友观察一下这张图有什么不一样？

○

幼：有的图形颜色不一样，有的是红色的、有的是黄色的，有的是蓝色。

师：那么，红色的图形有几个？黄色的图形有几个？蓝色的图形有几个？请你们

把他们找出来填写在操作纸上。

2、运算“多多少”

黑板上出示几条减法算式，初步让幼儿运算八以内的减法并让幼儿幼儿说一说

例：8-3=5

师：八比三多多少？

幼：八比三多五

师：所以这条题的答案是多少？

幼：5

3、幼儿尝试复述。

四、活动反思

活动结束后，感觉自己这节活动在设计的环节上不够谨慎，环节太过单一，没有

适当的插入游戏，或换种方式来让幼儿进行集体、分组、个人，没有遵循每个幼

儿知识能力的不同，整个活动幼儿都在集体活动中进行，没有突出幼儿的个性发

展。因此在以后数学活动中要抓住各个环节，要紧紧相扣，层层深入，从找属性

到讲述属性，从比较属性的不同到比较多少，最后灵活运用自主进行活动。在每

个环节中，教师要进行小结，并加以评价。整体效果还好，基本完成了预设目标，

幼儿在游戏活动时兴趣还是比较浓厚。但我觉得幼儿在操作画册作业那块时，没

有根据幼儿不同能力水平进行阶段性的操作，在今后的教学中我会注意这方面的

问题。如果老师引导幼儿时的语气好如：我们比一比谁想的方法多。效果会更好

些。