奥数学习对于小升初孩子的重要作用

2024年4月16日发(作者：初一下数学试卷资料推荐)

奥数学习对于小升初孩子的重要作用

奥数，很多家长都是抱着能增加孩子小升初择校砝码的心思。

其实这只是一个小方面，奥数学习的本质作用是思维能力的培养和

提升。

既然家长和孩子必须要花费一定的时间、金钱和精力去学习奥

数，那么是否能够通过这个学习过程来获得除了小升初选拔优势以

外更多的益处呢?答复是肯定的。理性、正确地学习奥数对孩子思维

能力的培养、智力潜能的开发非常有益，从而为孩子今后学习生涯

的可持续性开展带来深远影响，用老百姓通俗的话说就是孩子学习

后劲足。

为这么说呢?因为对于孩子的成长，阶段是学生大脑生理发育、

思维方式形成以及学习习惯培养的高速开展和积累阶段，是一个决

定性的阶段。虽然以后在中学、大学学习的知识量以及难度会逐渐

递增，但就本质而言，多数孩子的学习能力在小学阶段已经根本定

型，在这样一个关键时期选择适当的时机、以适当的方式开始进入

系统化奥数训练，对孩子的开展无疑是非常有利的。大家通常可以

了解到这样几个事实：在中学阶段，数学好的学生一般物理、化学

等理工科目都学的非常好;一个高中能够考上清华、北大或者获得保

送资格的学生往往在中学阶段都获得过全国乃至国际范围数学以及

其它理科竞赛的奖项(文科类学生除外)，而这类学生往往在小学阶

段都承受过比拟系统的数学竞赛类培训。此外奥数学习对于孩子人

格的塑造也非常有益，我们通过比照发现，和同龄人相比，学过奥

数的孩子抗挫折的能力更强，每解一道题都是一次挑战困难的过

程，承受奥数训练的孩子，对于承受挑战、直面困难有良好的心

态。学奥数的孩子思维严谨而灵活，他们自我评价、自我控制的能

力较强，能自觉地调整好学习的心态和状态。

上述事实都证明了奥数辅导的根本作用还在于对孩子长远智力

水平的提高，而对于小升初选拔的作用不过是奥数在特定大环境下

的衍生效应而已。可惜的是面对剧烈竞争的大环境，一般家长很难

保持客观、理性的心态，往往忽略了奥数学习对孩子智力提升的真

正意义，而仅仅是简单地追逐应试效果，这样无异于促使孩子放弃

了通过奥数学习获取更多益处的时机。

我们认为，在奥数学习过程中，应试能力和思维能力的培养并

非是鱼和熊掌不可兼得的关系，两者之间完全可以做到协调统一、

相互促进。那么孩子通过奥数学习，在确保小升初取得胜利的同时

获得更多有益的帮助呢?我们认为到达这一目标就要求家长必须摆正

心态，以适当的方式和力度来引导、辅助孩子进展奥数学习。

对于数学，家长首先应强调它思维训练功能，其次才是其实用

性。因此，凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，就会让孩

子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。做题是为了训练思维，要

追求有效题量，尽量选择的每一道题都能让孩子的脑子动起来、思

维活泼起来。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，

如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。

其次家长应该客观、理性地对待孩子的每一次考试成绩，绝不

能“唯分数论”，分数高孩子就是好样的，分数低就横加指责。奥

数的解题能力一方面取决于系统化奥数知识的掌握程度，另一方面

取决于创新思维能力，而在重压之下，创新思维无法充分发挥，就

直接影响到孩子的解题能力，尤其是解新题以及变形题的能力。所

以家长应该张弛有度，给孩子一个相对宽松、适合发挥的环境。

此外家长要尽量多和孩子的奥数老师沟通，及时掌握孩子的学

习进展情况，同时将孩子近期在学校以及家里的表现反应给老师，

以便老师能够在课堂上更有针对性地讲解和提问。低年级家长还应

尽量陪孩子一起随堂学习“奥数”，这对提高孩子的学习兴趣、配

合老师进展课后辅导非常有帮助。

家长要防止让孩子走入两种误区：一是平时不学，临考突击，

做题做得天昏地黑，这样不仅学不好，而且还会挫伤孩子的数学兴

趣;二是有竞赛就学，没竞赛就不学，这样做会导致孩子的奥数知识

零散、缺乏系统化和持续性。

所以综上所述，家长们在为孩子选择奥数班的时候一定要精心

选择，尽量将眼光放长远，切勿抱着“学习奥数就是为了上好中

学，除此之外别无他用”的想法去让孩子学习，应该让孩子借助奥

数这个平台进一步拓宽思路，优化学习思维方式，养成良好的学习

习惯和意志品质，只有这样才能确保孩子的未来之路越走越宽敞!