一年级数学实验操作指导手册

2023年12月31日发(作者：常德考编真题数学试卷)

一年级数学实验操作指导手册

【一年级数学实验操作指导手册】

实验一：数的认知与比较

实验目的：通过比较不同数量的物体，培养学生的数的认知和比较能力。

实验材料：金属球若干，玻璃球若干。

实验步骤：

1. 将金属球和玻璃球分别排成两行，每一行的球数可以不同。

2. 让学生观察两行球，注意观察它们的数量。

3. 请学生回答一下几个问题：

a. 两行球中哪一行的球多？

b. 两行球中哪一行的球少？

c. 两行球中的球数相同吗？

d. 如何用数字来表示每一行的球数？

实验二：简单的加法运算

实验目的：通过实际操作，使学生理解加法运算的概念与方法。

实验材料：计数器若干。

实验步骤：

1. 给每个学生发一枚计数器，要求学生将计数器的值调整到0。

2. 让学生拿起两个计数器，然后按照加法法则进行操作，例如拿一个计数器放在另一个计数器上，结果应该是两者的和。

3. 让学生回答一下几个问题：

a. 加法是指什么运算？

b. 怎样进行简单的加法运算？

c. 有没有其他的加法方法？

实验三：形状和空间的认知

实验目的：通过观察不同形状的物体，培养学生的形状和空间的认知能力。

实验材料：正方形纸片、长方形纸片、圆形纸片等。

实验步骤：

1. 分发不同形状的纸片给学生，让他们仔细观察每个纸片的形状。

2. 以一个纸片为例，让学生回答一下几个问题：

a. 这个纸片的形状是什么？

b. 它有几条边？

c. 它有几个角？

d. 这个纸片的形状与其他纸片有何不同？

3. 让学生拿起不同形状的纸片进行比较，找出相同形状的纸片。

4. 让学生自由发挥，用纸片组成一些简单的图形。

实验四：数的排列组合

实验目的：通过实际操作，使学生理解数的排列组合的概念和方法。

实验材料：不同颜色的积木块若干。

实验步骤：

1. 将积木块放在桌上，让学生挑选自己喜欢的颜色。

2. 让学生选择2块积木进行排列，记录下所有可能的组合。

3. 让学生选择3块积木进行排列，记录下所有可能的组合。

4. 让学生回答一下几个问题：

a. 选择2块积木进行排列有多少种可能？

b. 选择3块积木进行排列有多少种可能？

c. 有没有其他的排列组合方法？

通过以上实验，一年级的学生可以通过操作和观察，培养对数学的兴趣和认知能力。在实验中，教师应引导学生思考，提出问题，激发学生的思维和创造力。同时，根据学生的实际情况，可以适当调整实验的难度和要求，让每个学生都能参与其中，并取得实际的收获。