人教版小学数学三年级下册《认识面积》教学设计

2024年4月12日发(作者：数学试卷笔记高中整理)

人教版小学数学三年级下册《认识面积》教学设计

教学内容： 60—62页的内容。

教学目标：

1、结合事例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积

单位最合适，能用正方形作单位表示简单图形的面积。

2、经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位

的方法，培养初步的度量意识。

3、在操作体验中，比较策略的多样性，培养学生观察、比较、

分析、概括及动手操作的能力；通过情境教学，培养学生助人为乐的

品质。

教学重点：

初步认识面积的含义。

教学难点：

度量意识的培养。

教学过程：

一、唤起与生成

动画导入，按照从大到小的顺序排列菜地面积。同学们，你们愿

意帮助它们吗？

生：愿意！

二、探究与解决

师：如果种植最大的菜地，你们选择最先种几号？

生：1号！

1

师：一目了然，1号最大！

师：我们把它请到黑板上来，1号到底有多大？谁来摸一摸？

指生摸。

师：你感觉到了什么？

生回答。

师：我们像他一样摸一摸课本封面。

师：再闭上眼睛慢慢摸一摸课桌表面，注意要摸的全面并且不重

复。

师：同学们，你们在摸的时候有什么相同或不同的感觉？

师：是的，面都有大小。我们把课本封面的大小叫做课本封面的

面积。（出示课件）同样，课桌表面的大小叫做课桌表面的面积。

这节课我们就一起来认识面积。（板书课题）

师：下面，同桌之间照着这个样子，互相说一说你们周围其它物

体表面的面积。

师：谁来说一说你找到了哪些物体表面的面积？

指生回答

师：像刚才我们所说的物体表面的大小就叫做物体表面的面积。

（板书物体表面）

师：同学们，我们回到羊村，我们能一眼看出1号菜地最大，指

的什么最大？

生：面积。

师：同学们对物体表面面积大小的的感觉特别好，看来，敏锐的

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