2024年3月28日发(作者：临沂中考数学试卷2007)
幼儿园大班数学教案《多角度分类》含
反思
教案
教学内容：多角度分类
适用对象：幼儿园大班
教学目标：
1. 能够理解分类的基本概念并实现分类的基本技能。
2. 能够初步使用分类的基本原则，了解多角度分类的概念。
3. 培育幼儿的察看力、细致程度和分类本领。
教学重点：
1. 理解分类的基本概念并实现分类的基本技能。
2. 培育幼儿的察看力、细致程度和分类本领。
教学难点：
1. 初步使用分类的基本原则，了解多角度分类的概念。
2. 培育幼儿的察看力、细致程度和分类本领。
教学方法：探究式教学
教学步骤：
1. 老师用多种颜色的球、积木、玩具小车等玩具让幼儿分组，
先让幼儿自由分组，再由幼儿来说出分组的原则。例如：大小、颜
色、形状等。
2. 老师和幼儿一起复习前几堂课所学的分类方法，再引导幼儿
思考：我们所学的分类方法是否能够充分全部的分类要求？
3. 老师用幼儿所爱好的动物图画或存储瓶等物品，让幼儿对图
画或物品进行分类。例如：动物图画可以按野生动物、家畜、宠物
等来分类，存储瓶可以按大小、材质、颜色等来分类。
4. 老师以“树”的形态图呈现出来给幼儿看，引导幼儿想象出
更多分类角度。例如：树枝宽窄、颜色、形状等。
5. 老师在白板上绘制出一个大大的分支图，并向幼儿呈现出：
分类的“分支”可以走出很多个角度，我们可以用字母、数字、颜
色等标记来分类。
6. 老师以同学所爱好的事情作为打开，例如：一部动画片，
《熊猫小姐童话》。老师让幼儿自由地分组，本身想象如何分类，
并按本身的分组原则分组，自由讨论分组方法，表达本身的思想和
感想。
教学评价：
教学评价由两部分构成：
1. 教学评价自测：
老师可以通过自我评估的方式，评价本身在课堂中的表现和教
学效果是否达到了预期的目标。
2. 同学评价：
老师可以从同学们的课堂表现，作品成果等方面进行评估。通
过评价价值，得到本节课的教学效果和存在的问题。
反思：
本节课侧重在分类的多角度理解和应用，让幼儿把握分类方法
和依照分类原则进行分类的基本技能。同时也依据幼儿的实际情况，
不断调整教学内容，使教学内容更加贴近幼儿的喜好和需要，在不
断尝试和探究中提高幼儿的察看力、细致程度和分类本领。在后续
的教学中，我们应当连续强调分类的应用和多角度理解，让同学能
够更好地把握分类原则和技巧。同时结合实际情况，不断地提高幼
儿的喜好和参加度，从而进一步提高教学效果。
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