2024年3月19日发(作者：2016上海初中数学试卷)
小班数学公开课教案及教学反思《拯救巧虎》
教学目标
通过本次数学公开课的教学活动，旨在帮助小班学生掌握以下知识和能力：
1.
2.
3.
4.
掌握1~10的数字及其数量关系；
能够进行简单的数字组合；
培养学生的数字感知能力；
培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备
1.
2.
课件：准备与故事《拯救巧虎》相关的课件；
教具：数字卡片、图形卡片、小动物玩具等。
教学过程
热身活动
老师可以给学生们讲述一个有趣的故事或询问他们关于数字的问题，引起学生
们的兴趣和注意力。
导入新知
老师使用课件或物品向学生展示1至10的数字，并引导学生正确读出每个数
字。通过对图形卡片的展示，让学生们认识不同的数量，并与相应的数字进行对应。
数字认知游戏
1. 数字卡片配对游戏：将数字卡片分成两部分，一部分是数字，另一部
分是相应数量的图形。老师将卡片混合，并让学生们逐一将相匹配的数字和图
形卡片放到一起。这样有利于学生巩固数字与数量的对应关系。
2. 数字组合游戏：老师讲解如何进行数字组合。例如，当数字1和数
字2组合在一起时，可以得到数字3。让学生们根据这个规律，尝试进行数字
的组合。
故事学习与分析
1. 通过课件或实物玩具，向学生们展示故事《拯救巧虎》中的数字和问
题。让学生们主动参与故事中的数字运算过程，并观察数字与问题之间的关系。
2. 在学生观看故事的同时，引导学生们思考以下问题：
– 故事中出现了哪些数字？
–
–
这些数字有什么特点？
在故事中，小朋友是如何解决问题的？
拓展活动
1. 图形拼图游戏：教师准备一些图形卡片，要求学生们根据给定的图形，
通过组合不同的图形，完成一幅完整的图案。
2. 数字迷宫游戏：老师设置一个数字迷宫，迷宫中设有不同的数字和问
号，学生需要根据迷宫中的数字规律，猜出问号处应填入的数字。
总结与反思
在课程结束前，老师可以与学生们进行互动，总结本节课所学的知识和技能。
同时，也可以向学生们征求对本节课的反思和建议，以进一步改进教学方法。
教学反思
通过本次数学公开课教学活动，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
他们在玩游戏、观看故事的过程中，通过与数字和图形互动，加深了对数字与数量
的认知。同时，通过故事的学习，学生们也锻炼了逻辑思维和问题解决能力。
在教学中，我发现需要更多的时间来引导学生们进行数字组合的游戏，以帮助
他们理解数字之间的关系。此外，在教学设计中可以更多地融入有趣的活动，以激
发学生们对数学的兴趣。
综上所述，本次公开课教学活动取得了一定的效果，但仍有很多改进的空间。
通过总结和反思，我将更加注重学生的参与和互动，设计更多有趣的活动，以提高
教学效果。
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