浅谈幼儿数学活动开展途径

2024年4月6日发(作者：河南2020文科数学试卷)

浅谈幼儿数学活动开展途径

幼儿数学活动对幼儿的认知发展和思维能力提升具有重要的意义。因此，在幼儿园教

育中，数学教育也开始受到越来越多的重视。这篇文章将从三个方面简要介绍幼儿数学活

动的开展途径以及需要注意的问题。

一、游戏教学法

游戏教学法是一种非常受欢迎的教学方式。游戏教学可以激发幼儿的学习兴趣，提高

幼儿的学习积极性。在幼儿数学教育中，游戏教学法也被广泛运用。

例如，可以利用数学游戏来启发幼儿对数字的认知，如数字拼图、数码游戏和数字高

尔夫等。这些游戏可以帮助幼儿培养数字敏感度，提升数学思维能力，同时还可以培养幼

儿的协作精神。

二、实践体验法

实践体验法是一种注重实际操作和体验的教学方式。在幼儿数学教育中，实践体验法

可以帮助幼儿更好地理解抽象的数学概念。例如，可以通过积木拼图、计算砝码和称重等

活动，让幼儿亲身体验数值的大小和一些基本计算方法。

在实践体验的过程中，幼儿可以通过操作和观察来积极参与，从而更好地掌握数学知

识。此外，这种教学方式还可以提高幼儿的动手能力和空间想象能力，增强幼儿的自信

心。

三、启发式教学法

启发式教学法是一种通过引导、提问等方式来启发幼儿自主探究的教学方式。在幼儿

数学教育中，启发式教学法可以帮助幼儿建立数学思维，提高数学逻辑思维能力。

例如，在计算教学中，可以通过问答式的互动方式，引导幼儿自主进行加减乘除的探

究。通过这种方式，幼儿可以自己尝试思考，构建和解决问题，从而更好地理解数学的本

质和特点。同时，启发式教育也可以培养幼儿的学习能力和创新能力。

需要注意的问题

在幼儿数学教育中，需要注意以下几点：

1.关注幼儿的情感需求。幼儿数学教育需要充分考虑幼儿的心理特点和情感需求，注

重营造积极向上、愉悦愉快的教育氛围。

2.注重启发幼儿的思维。幼儿数学教育不应仅仅是重复死记硬背而已，应通过启发式

教育等方式，培养幼儿的数学思维和创新能力。

3.多样化教学方式。在幼儿数学教育中，可以采用游戏教学法、实践体验法和启发式

教学法等多种方式进行教学和活动。

4.与生活结合。幼儿的数学教育活动应该与日常生活充分结合，让幼儿在游戏和实践

中学习和探究数学内容。

总之，幼儿数学教育需要综合考虑幼儿的认知发展特点和学习需求，采用多种教学方

式，结合生活实际开展活动，引导幼儿自主学习，培养他们的数学思维和创新能力。