评语大全之教研组长检查教案评语

2024年4月18日发(作者：全程与助学八上数学试卷)

评语大全之教研组长检查教案评语

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教研组长检查教案评语

【篇一：教案作业检查情况反馈】

教案作业检查情况反馈

开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。根据各位

教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：

教案检查情况反馈：

一、优点方面：

1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质

量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。

2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际

情况对教案作适当的修改与调整。

3、课后反思写的数量与质量都有了提高。

4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有

创意。

二、不足之处：

①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；

②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；

③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。

三、整改与建议：建议及改进措施

①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；

②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；

③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。

作业检查情况反馈

(一)、主要优点：

1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要

环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，

学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练

为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作

业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性

评语，有指导性评语。

2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业

批改有针对性，有鼓励性评价。

3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。

(二)、存在问题：

1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订

正。对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。部分科目的作业没有等级评价及批阅日

期，敷衍应付，同一课组作

业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。

2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。有的学生书写不认真，作业本保护

欠佳，有不改错题的现象，作业乱涂、乱改，使

用修正液现象比较严重。

3、、学生各科作业依然存在着严重的抄袭现象。

（三）几点建议：

1、进一步提高认识，增强敬业精神，努力抓好作业这个教学的

重要环节，落实作业批阅、完成的质和量，促进教学质量提高。

2、要养成批改记录的习惯，定期对学生作业中存在的问题进行有针对性的点评，通过

评讲，帮助学生分析原因、理清思路、及时改正。

3、加强备课组活动；教师要严格训练、指导、检查学生完成作业。

4、语文教师要狠抓作文教学，作业要及时批改与讲评，并督促学生及时订正；各年级

英语科要加强英语写作作业的布置与训练。

以上是对本次教案作业检查的反馈，不到之处，希望各位老师指正。

【篇二：教案检查记录情况反馈情况反馈】

专业课教研组教案、作业检查情况汇报

根据学校安排，由教导处组织，各教研组长参加，对2015年春季

开学至5月28号期间专业课组的教师教案和批改作业情况进行了两

次检查，检查情况汇总如下：

各教师教案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，

环节完整。作业批改较及时认真，个别教师有针对性评语，对学生

进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别教师教案过于简单，内容空洞，不

能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要

大力改进。

以下通过教研组反馈情况，总结如下：

好的方面

1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教学计划和所带班级实际情况备课，课时

量足，教案目标突出，渗透了新课程理念，以人

为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定

教学准备，过程清晰。

2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了

学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性

的特点。

3．多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于有进步

的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积

极性。

存在的问题

1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情

景的创设，不利于实际教学的操作。

2．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，

没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起

到反思—调整—改进的作用。

3、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案

4个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出

纠正；有的科目作业布置及批改次数过少；上交作业本数不足。

改进措施

1、组织老师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度。

2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际；课后反思要及时

4、作业布置量要适中；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，

进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。

5、努力提升自身修养，积极主动学习、钻研教学业务。

专业课教研组 2015年5月 28日

【篇三：教案检查记录情况反馈情况反馈】

马集中学教案、作业检查情况通报（12-13学年度下期第一期）

根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对2013年春季开学至3

月22号期间的教师教案和学生作业情况进行

了检查，检查情况汇总如下：

语文组：

本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业

次数充足，批注认真，有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教

案内容充实，书写认真，反思深刻。

数学组:

各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。

且能从实际出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。简亚丽、何修建、

王新爱等老师，教案编写、作业批改很认真

英语组：

通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书

写工整。写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。作

业形式多样，批改认真，董玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语

言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写

课后反思。

政史地组：

本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，

完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，体现了新课改理

念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促

进作用。但也有个别同志教案

过于简单，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力

改进。

理化生组：

大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。作业有

批有改，极个别教师部分教案书写有点简单，内容空洞。

通过各组反馈情况，总结如下：

好的方面

1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，

课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人

为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定

教学准备，过程清晰。

2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学

习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性

的特点。

3．多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不

同层次的学生，采取不同的内容和进度。

4．教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的

备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。

5多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、

认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，

调动了学生的积极性；模块测试，单词测试，课文背诵检查到位及时.

存在的问题

1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情

景的创设，不利于实际教学的操作。

2．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存

在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的

作用。

3、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案

4个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出纠正；有的科目作

业布置及批改次数过少；上交作业本数不足。

改进措施

1、组织老师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查

的次数。

2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际，要有分层指导，为不同层次的学生

服务；课后反思要及时

4、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促

学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。

以上是我校这次教案、作业检查的大体情况，教案的书写和作业批改能够体现教师的

教学态度和业务能力。希望教师们能够在以后的工作中，认真及时撰写教案、批改作业，

把我们的教育教学工作做得更加出色。

马集中学教导处 2013年3月 28日

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