2024年3月31日发(作者：往年来深圳中考数学试卷)

义务教育教科书（五.四学制）九年级数学 微专题探究:中点问题

《中点问题》教学设计

《中点问题》——教学设计

优课评选材料 学情分析 1

【学习目标】

知识与技能：

1．熟记有关中点的基本定理；

2．运用中点的知识解决面积的计算或线段的证明与计算.

数学思考：

鼓励学生独立思考，抽象有关中点问题的基本图形，体会模型思

想，培养学生几何直观素养.

问题解决：

掌握分析问题和解决问题的一些基本方法，发展学生的推理能

力.

情感态度：

鼓励学生敢于发表自己的想法，培养学生思考、倾听、合作的学

习习惯.

【学习重点】

灵活运用中点的知识解决面积的计算或线段的证明与计算.

【学习难点】

抽象有关中点问题的基本图形，培养较强的发散性思维能力和知

识应用能力.

【教学过程】

一、导入

大家都知道线段的中点是一个特殊点，它关联着许多丰富的图形

知识.那么，如何运用中点的特殊位置解决问题呢？这节课我们进行

一个微专题探究——中点问题.

【设计意图】开门见山，教师说明本节课的探究内容，并利用课

件出示课题，学生明确本节课的探究任务.

优课评选材料 学情分析 1


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