一叶渔船两小童 收篙停棹坐船中

小学古诗词：《舟过安仁》阅读

舟过安仁

杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

注释

①安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。

②篙：撑船用的竹竿或木杆。

③棹：船桨。

④怪生：怪不得。

⑥使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前

行驶。

译文

一叶渔船上，有两个小孩子，

他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

怪不得没下雨他们就张开了伞，

原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进。

故事

一天，他乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的雾笼

罩着，远看像座白塔；近看，大地披上了一层薄纱。这种白雾不是一赞美端午节的诗句古诗

片片的，而是整个的。两旁的芦苇是深绿色的，偶尔有一同题仙游观韩翃 两只翠鸟飞

到了芦苇上头，叽叽喳喳的叫着，芦苇在微风中翩翩起舞，姿态优美。

岸上，草叶碧绿，带着一颗颗露珠。

杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个六七岁

的小男孩，那两个小孩穿着鲜艳的衣服，他们没有划船，而是无忧无

虑地坐在那里，脸上总是嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗

人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？他看着看着，哦！

怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞

使风让船前进啊！

赏析

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如

话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行

为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔

船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下远近高低各不同不识庐山真面目 了船桨。也有作者的所

悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是

想利用风让船前进啊！

(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来

一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因

为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停

在那里，这不是很奇怪不知其可也 吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是

比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看

到的两个孩子撑伞的事，灯火阑珊处下一句 省略《钗头凤》唐婉 了作者心中由此产生的疑问，而直接把

疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的

行为，就开始柳永雨霖铃朗诵 更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不

得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风

吹动早有蜻蜓立上头 小船使船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给

他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的

聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的

一幕。

杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。

他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走

追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留

酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②

松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声

来。）能够参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童

身上，全诗都是书卷多情似故人 晨昏忧乐每相亲 写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言

表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也能

够看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩子的喜爱和赞赏。