2025年1月3日发(作者：)漫谈张衡地动仪 广东省佛山市南海区石门中学 余建刚 广东省东莞市东莞第一中学 肖城辉 选自《中学物理教学参考》2009年第6期 “阳嘉元年，复造候风地动仪，以精铜铸成。员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。...

2024年4月18日发(作者：安徽省中考数学试卷文档)魔方，数学趣味的缩影　文Ｉ秦鸿翼　作者简介：本科为飞行嚣动力工程专业，现为理论物理研究生，自小喜欢天文、物理，苷对文化艺术等人文领域兴趣浓　厚，在国内最大专业天文论坛咎夫论坛担汪版主、　数学有其枯燥晦涩的一面，但背后隐　其具有挑战性的益智玩具，当他第一次将　也逐渐被发明。通常所说ｆｊ勺魔方指的是三　藏着无穷的魅力，只要有一颗发现、探究的　自己发...

2024年4月18日发(作者：浙江期末八下数学试卷)魔方数学原理 通常所说的魔方，其国际标准称呼是鲁比克魔方，由匈牙利布达佩斯应用艺术学院的建筑学教授鲁比克—艾尔内于年发明! 关于鲁比克发明魔方的初衷，流传甚广的一个说法是为了发明一种教具，以帮助学生理解、认识立体空间的构造。 鲁比克一开始并没有意识到他发明了一个极其具有挑战性的益智玩具，当他第一次将自己发明的魔方打乱，才发现了这个...

2024年4月18日发(作者：高考考完数学试卷都哭了) 魔方与数学建模 魔方的来历 魔方，也称鲁比克方块，台湾称为魔术方块，香港称为扭计骰，英文名为：Rubik's Cube。当初厄尔诺·鲁比克(Ern Rubik）教授发明魔方，仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。但要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和榫头等。直到魔方...

2024年4月18日发(作者：吉林2020中考数学试卷)魔方复原的数学推导和原理 魔方是一种3×3的立方体结构玩具，通常由九块小正方体组成，每一面都有不同颜色的面。魔方复原是一个需要耐心和技巧的任务，但其实它的背后也隐藏着数学原理和推导。 首先，魔方的“复原”就是将每个小正方体的颜色恢复到原来所在的面上，使每一面上的颜色都相同。要实现这个目标，需要一些基本的操作：转动魔方的各个面，让小正方体进行交...

2024年4月18日发(作者：数学试卷2023文科) 魔方中的数学知识 风靡全球的魔方也蕴藏着数学，那么你对魔方中的数学知识了解多少呢?以下是由店铺整理关于魔方中的数学知识的内容，希望大家喜欢! 魔方中的数学知识 通常所说的魔方，其国际标准称呼是鲁比克魔方，由匈牙利布达佩斯应用艺术学院的建筑学教授鲁比克—艾尔内于1974年发明! 关于鲁比克发明魔方的初衷，流传甚广的一个说法是为了发明一种教具，以帮...

2024年4月18日发(作者：考生看数学试卷10分钟)魔方游戏中所蕴含的数学“基本能力” 魔方是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的.当时的魔方是指三阶魔方，也即魔方每条棱上包含三个小方块.魔方的表面由六个中心块，八个角块，十二个棱块组成. 在各地高考数学说明（或考试大纲）中都提到了以下五大基本能力：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力和数据处理能力.既然从...

2024年3月31日发(作者：新领程数学试卷二年级上册)4乘4数字华容道题目 首先，以4阶数字推盘为例，复原分为3个阶段第一阶段：复原前两行，n阶推盘为前n-2行，第二阶段：将后两行排列为形式，第三阶段：全部复原将推盘各位置命名。第一阶段：依照数字由小到大顺序依次复原1-8一、复原1234数字123的复原比较简单，按照数字大小顺序从1开始，依次复原。在保持已复原较小数字位置不变的情况下，很容易把较...

2024年3月18日发(作者：数学试卷七十多分) 全国大学生数学建模竞赛B题全国一等奖论文 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】 碎纸片的拼接复原 【摘要】 破碎文件的拼接在司法物证复原、历史文献修复以及军事情报获取等领域都有着重要的应用。本文主要解决碎纸机切...

-2023年12月9日发(作者：高中数学试卷150题) . 2013高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括、电子、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括...

-2023年12月7日发(作者：茅台学院期末数学试卷)2013高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料...

数学日记五年级：数学难题我一看完题目，就知道这是复原问题，于是用复原问题的方法解。可验算时却发觉错了。我便更加仔细地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，复原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使把握了解题方法，结果...