我会过马路了叙事作文

下面是小编整理的我会过马路了叙事作文，本文共20篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。

篇1：我会过马路了叙事作文

我会过马路了叙事作文

我有许多成功，但是在我脑海里记忆犹新的还是“过马路”这一件事情。

每天放学会家，都是奶奶牵着我的手过马路，我的邻居小明哥哥总会嘲笑我，我很委屈，也很伤心，于是我下定决心，一定要学会过马路。

在我上三年级的时候，一个星期六的下午，我问奶奶：“奶奶，您能告诉我怎样才能过马路吗？”

奶奶笑着说：“你先要走斑马线，这样子车的速度会变慢，还有”红灯停，绿灯行”，先向左看，再向右看，如果左右都没有车你才可以行走，知道了吗？”

“谢谢奶奶”。我即高兴，又很担心，高兴的是我知道怎样做了，担心的是我很怕过马路。

我还是走去了令我惧怕的马路，站在马路边看看这些川流不息 的车子，我害怕极了，我刚想回家算了，但一想到小明哥哥的嘲笑，我的决心驱使着我一定做到！我走到斑马线旁，奶奶在马路旁鼓舞着我说：“加油，你一定能成功的！”

我更集中注意力了，奶奶又说：“你可以把它想象成一个作业”.我想：“对啊！”我可以把过马路想象成我要完成的.作业呀，太棒了！

我小心谨慎的迈出了一小步，心里没有那忐忑不安了，于是向左边看了看，又看看右边的车子，没有车子了就快速的走了过去，我第一次在家一个人过了一会马路。我在马路对面向奶奶大声喊着说：“奶奶我过来了，我成功了！”

我会过马路了！这件事对于你们来说，很容易，但是对于我来说是一个意义非凡的成功，我的人生向前迈出了一大步！

篇2： 《我会过马路》教案

活动背景：

随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。

活动目标：

1.借助多种场景，知道安全过马路的方法，增强自我保护意识。

2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。

3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件

2.正确和错误过马路场景图片各一套

3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜想

师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？

二、观看课件（1），了解事情的经过

提问：

1.发生了什么事？

2.皮皮为什么差点被车撞？

3.他这样过马路安全吗？

三、分场景讨论：怎样过马路最安全

场景一：走斑马线

请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

场景二：在十字路口

1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）

2.儿歌小结：

大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

一看、二慢、三通过。

交通规则要记牢，安全第一最重要。

3.观看课件（2），呈现皮皮正确过马路的方法。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

1.观看课件（3），启发幼儿思考，这时又该如何过马路?

2.观察画面，集体模仿交警指挥。

四、拓展经验，了解更多过马路的方法

1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过马路的方法？（过天桥、走地道）

2.通过画面再现，巩固幼儿认识。

五、经验迁移，巩固对交通规则的认识

1.游戏活动：看谁做得对

出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的认识。

2.延伸活动：走交通规则棋

讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一格，走到违反交通规则的'格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为胜利。

活动反思：

整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

活动设计的两大亮点：

1.寓教育于生活情境之中。

借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的兴趣，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.让规则在“交通棋”中体现。

棋类游戏深受孩子的喜爱，教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识，展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”，相互提醒、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。

篇3： 《我会过马路》教案

活动目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

活动过程：

1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。

（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。

5、延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

（6）与幼儿再次进行评议。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.体现幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

执教过程中的不足之处：

1.教师的回应不够及时

当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

2.细节处理欠妥

游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

篇4：《我会过马路》说课稿

活动目标：

1.借助多种场景，知道安全过马路的方法。

2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。

3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件

2.正确和错误过马路场景图片各一套

3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜想

师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？

二、观看课件（1），了解事情的经过

提问：

1.发生了什么事？

2.皮皮为什么差点被车撞？

3.他这样过马路安全吗？

三、分场景讨论：怎样过马路最安全

场景一：走斑马线

请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

场景二：在十字路口

1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）

2.儿歌小结：

大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

一看、二慢、三通过。

交通规则要记牢，安全第一最重要。

3.观看课件（2），呈现皮皮正确过马路的方法。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

1.观看课件（3），启发幼儿思考，这时又该如何过马路？

2.观察画面，集体模仿交警指挥。

四、拓展经验，了解更多过马路的方法

1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过马路的方法？（过天桥、走地道）

2.通过画面再现，巩固幼儿认识。

五、经验迁移，巩固对交通规则的认识

1.游戏活动：看谁做得对

出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的认识。

2.延伸活动：走交通规则棋

讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的`格子里可以前进一格， 走到违反交通规则的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为胜利。

反思评价：

整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

活动设计的.两大亮点：

1.寓教育于生活情境之中。

借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的兴趣，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.让规则在“交通棋”中体现。

棋类游戏深受孩子的喜爱，教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识，展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”，相互提醒、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。

小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

篇5： 《我会过马路》教案

活动目标：

1、认识1――6的数字和数量。

2、加深幼儿对公共的认识。

活动形式：小组活动――幼儿自愿参加

活动准备：印有数字的公共站牌图片、公共图片若干张

设计意图：

1、教师讲解示范游戏玩法。

从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

2、请幼儿翻出与数字相同数量的.。

3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

师幼互动：

刘浩一抢着说：“这是3。”

贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”

耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了的旁边。

贾安妮也翻了几辆公共，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

教育反思：

在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

篇6：过马路叙事作文

过马路叙事作文

每当我走在街上时，看到十字路口那来来往往，川流不息过马路的人，我就会想起我一年级时……

那时，我在东方小学上一年级，姐姐也在那里读，回家的.时候，都要路过一个十字路口。姐姐经常带我过去的。那一天，姐扫地，我平时应该等姐姐的。今天，我想自己走回家，走了很久，走到了十字路口，我看那许久的车川流不息，我很害怕，很恐慌，心想：还是等姐姐吧！

我在路边，静静地等着，天暗了一些，我更害怕了，心想：还是自己过去吧！我鼓起勇气，站了起来，向斑马线前进了第一步，“刷”，一辆车飞驰而过，吓 得我连忙退后了几步，我又失去了信心，我想了想，我不能被车吓倒！我有鼓起了勇气，又跨出了第一步，没有车，我又走了几步，走到了中间，我松了口气，想其 实过马路没有那样难，我走了几步，一辆车奔过来，我连忙停住，等它开过去后骂我三步并作两步，冲了过去。

从此以后，我放学回家就可以一人走了。

篇7：中班社会：我会过马路

活动目标1．了解基本的交通规则与常识，安全过马路。2．积极参与游戏，愿意遵守交通规则。活动准备：交通事故视频，小徽章，场地布置（十字路口、各种车道、红绿灯等），组织幼儿事先搜集材料。活动过程：一、了解交通事故的可怕师幼观看交通事故的视频，请幼儿谈一谈自己的想法，引导幼儿感受不遵守交通规则带来的严重后果，激发幼儿遵守交通规则的意愿。

二、感知基本的交通常识1.讨论交通规则

师：车祸真可怕，我们一定要遵守交通规则、注意安全，安全过马路。那有哪些交通规则呢？

幼儿讨论交通规则，教师播放正确过马路的交通视频后，师幼共同小结基本的交通规则。（如在人行横道内行走，没有人行横道靠路边走，要看信号灯，不能在马路上做游戏，小朋友要跟紧爸爸妈妈走。）

2.交流交通常识师：除了这些交通规则，你还知道哪些关于过马路的知识呢？

幼儿根据事先搜集的材料进行交流，知道人行道、非机动车道（自行车道、三轮车道）、汽车道。

三、模拟过马路的情景1.请几名幼儿分别当司机、骑车的人和行人，带领幼儿到事先布置好的十字路口旁，教师说完“开始”，幼儿尝试游戏。

2.全体幼儿轮流进行游戏，其余幼儿观察他们是否违反交通规则。（担任交警角色）

3.幼儿与教师一同评出出色的行人、司机，进行颁奖仪式，颁发小徽章。

四、小结结束本次活动

教师小结，结束本次活动。

篇8：《我会过马路》中班教案

【活动目标】

1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。

2、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

【活动准备】

1、PPT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。

2、布置过马路场景。

3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》

【活动过程】

一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。

1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。

“小朋友是怎么过马路的？你觉得他这么做对吗？为什么？”

2、讨论：“我们怎样才能安全地过马路？”

二、认识常见的交通标志。

1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？”

2、请个别幼儿介绍。

3、小结：几种交通标志的名称及意义。

三、讨论：“如果我们不遵守交通规则会发生什么事情?”

四、游戏：安全过马路。

1、场景布置：大马路、斑马线、红绿灯、交警台

2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。

3、播放音乐《郊游》，进行游戏。

游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。

4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？”

延伸活动：游戏“交通标志”连连看。

篇9：小班文明礼仪《我会过马路》

小班文明礼仪《我会过马路》

设计意图：

城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

活动目标：

1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行

2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

活动准备：

有关交通的PPT

活动过程：

1、教师出示图片引出活动主题。

师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？

2、出示红绿灯图片提问：

师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？

引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。

师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？

幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过

3、教师出示十字路口的图片提问：

这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

上面的白线叫什么？有什么作用？

4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的

1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道

2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道

3）过马路时应走人行横道。

5、引导幼儿学习儿歌《过马路》

滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的.什么呢？

（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）

7、请小朋友跟图片说再见。

活动反思：

活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感—讨论如何过马路—学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。

篇10：一位过马路的老人叙事作文

一位过马路的老人叙事作文

这天外面下着雨，我的爸爸在棚里整理木板，妈妈在做菜，我在后面的床上悠闲的躺着。

忽然一个熟悉的电话铃响起，妈妈说：“你接吧儿子，电话来传来急促的声音 ：我在百货大楼等你们，要快点，姐姐说，我回答好的。然后我和爸爸一起开车急忙出门了。

雨很大，我坐的车开的很慢，雨刷很快的刷着窗户，我看不见前面的事物，幸好有两边的窗户。这时我看见了一位老人站在马路旁边，他穿的衣服是灰色的，脸是胖胖的，手里有一个包袱，雨滴就打在他的身上，我想他的衣服肯定被雨水淋湿了，我们的车子走了，我的视线离开了这个老人。

然后我们就去接姐姐去了。接完姐姐，姐姐说：“你们来晚了！我看见姐姐的'衣服都湿了，爸爸把车在路上转了个弯，那个老人又回到了我的视线里，那个老人正一步一步冒着雨艰难的过马路，狂风吹起他的衣服，看得出衣服都湿透了，车子慢慢的开回家了。

但我还惦记着那个年迈的老人，会回家吗，我真担心。

篇11：过马路作文

2月18日  星期三   天阴有雨

每天我上学过西桥的十字路口时，我发现了一种

过马路作文

，

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篇12： 过马路作文

今天我看到了一幅漫画，极其简单又发人深思。简单来说，就是凑够一群人，就可以过马路了，我行我素，与红绿灯不搭界。

一群人在马路边等红灯，有些人不管三七二十一，没等到绿灯就走了。还有一些迟疑不决的，看到别人都走了，自己再等就是“傻”，于是就跟着走了。每个人都抱着这样的想法，红绿灯就形同虚设。还有些自己不敢过，非要多拉几个人做“战友”，成群结队、大摇大摆地走过去。闯红灯的人群中，男女老少、老弱病残、形形色色的人都有，对红绿灯视而不见。中国人至今对文明意识淡薄，这种凑够一撮人就可以走了的情况比比皆是。许多人投机取巧，难以坚守自己的道德底线。

现在，行人抱怨司机横冲直撞，甚至把斑马线变成死亡线。而事实是，行人不遵守交通规则，随意行走。现在人们普遍观念是：不守规矩走遍天下，守规矩寸步难行。

明知违反公共约定，但还是因为贪那点小方便、小利益去违反交通规则。这不仅考验着管理者的智慧与能力，也需要民意的监督与积极参与。让我们和中国式过马路saygoodbye！

篇13： 过马路作文

从学校去我家的路上，有一个必经的十字路口，每次从这里过马路的时候，我都会先在路边祷告上帝，希望自己在小心之余，也能得到上帝的庇护。

这个十字路口，可以说是学校安全的一个隐患，但没办法，为了建新的地铁站，这个路口暂时就得这样横穿直过了，得等地铁线路建好了，我们才可以从地下直接通过每一个路口，现在嘛，还是得在路上面通过这几个路口。

如往常一样，昨天我又在路边祷告上帝，希望上帝保佑我过马路不会有事。等我祷告完，我发现我身边有一个小朋友，大概是小学一年级的样子，她望着我，问我在干嘛，我不好意思地告诉她，我在祷告，希望自己一路平安，希望自己顺利度过这个十字路口。这个小女孩听我说完，她也闭上了眼睛，等她再睁眼的时候，她告诉我，她也跟上帝祷告了一下，希望我们都已顺利的通过马路。我看着她，又想笑又不知道怎么表达，于是我就说，小朋友，姐姐我牵着你过马路吧。小女孩看见我好像很害怕似的，她说，没关系，我牵着你过马路吧。

听到小女孩这么说的时候，我的脸唰地一下就红了，为自己的胆小感到不好意思，也为一个小女孩要牵着我过马路而感到不好意思。我牵好小女孩的手，我们看看马路左边，又看看马路右边，看见车辆都在红灯前停下后，我们俩就手牵着手过马路了。等我们过去了之后，我这才因为小女孩的镇定而怀疑起来，也许小女孩其实一点也不害怕，她之所以学我一样祷告也是为了宽我的心，让我以为她也害怕，实际上是她为了牵我过马路而做的这些举动。还没等我回过神来，小女孩松开我的手，跟我说，姐姐，我们顺利通过马路了，上帝有保佑我们俩哦！说完，她就转身走了，留我站在原地愣神。

再仔细回想一下，那个小女孩一定是看见我害怕才牵着我过马路的，不然她怎么不像我过马路似的那么紧张呢。一想到小女孩都不怕过马路，我为自己害怕过这个车来车往的十字路口感到了羞愧。

篇14： 过马路作文

唉，现在过马路难啊！有时候，还会惹一肚子气。

那是在一个小雨纷飞的周四，天色已晚，透着几分暗。我做完值日，匆匆忙忙地准备离开校园。此时校园里面已经是空荡荡的，可一出校门，只见学前路上的车子依然如同长江水奔流不息。

过了好一会儿，车流终于有些减缓了，我站在路边，左看右看，准备找过马路的时机。一个大步刚迈出去，就在这时，一辆越野车在我眼前闪过。“啊！”我吓了一大跳，立马收回了脚。天色越来越暗了，我眼睁睁地看着车辆一辆接着一辆飞快地越过斑马线，无比的着急。

汽车终于停止“狂奔”了，我立即跑过去。耶！终于越过马路中的黄线了，我大步流星地准备奔向人行道，这时，不知道从哪里冒出一辆小轿车，正风驰电掣般地朝我驶来。见情况万分危急，驾车的戴着金丝眼镜的青年人猛地刹车停在了我身旁。我吓坏了，脸色发白。那个青年人见我不声不响，他倒有理了，大骂了起来：“瞎子啊，你不要命我还要呢！”还没等我回过神，他的车又从我身边闪过去了。

在回家的路上，我低头走着，想起了很多很多……难道司机就看不到斑马线，难道他们就不知道礼让行人吗？

篇15： 过马路作文

第一次骑自行车，第一次独自在家，第一次玩活力板……在我的记忆里，有很多个“第一次”，可最让我记忆犹新的，要数那次自己过马路了。

三年级时的一天，妈妈对我说：“明天妈妈上早班，你自己上学去吧。”我想：这可是个锻炼自己的好机会呀！于是，我高兴地答应了。

第二天，我早早地起床，飞速地吃完了早饭，满怀信心地上学去了，可一到十字路口，看着马路上飞驰的车辆，我原来的自信心烟消云散，19、18、17……秒表上的数字正在不停地减小，我也感到了一丝害怕，最终，3、2、1！绿灯亮了，电动车大军像巨龙一样驶向对面，我在慌乱中不知所措，我对自己说：加油！你一定能成功的！我鼓起勇气向前走，这时，一辆飞驰的电动车向我冲来，幸亏我躲闪及时，不然就被撞到了，我更不敢大意了，走的时候还时不时地左右张望，在第一时间发现过来的车辆。我就这样看了走，走了看，最终，我成功地抵达了马路对面！连我自己都不相信这是真的了。

这次过马路让我收获到了很多，让我得到了很好的锻炼，也让我胆子更大了。

篇16： 过马路作文

我是一个来自22世纪低素质、低头族的油腻大叔。至于什么公司要求？交通规则？本大爷都是不放在眼里的！毕竟本大爷可没那么多耐心去细读，遵守那些破规则！

这天，本大爷走路去上班，没想到下起了蒙蒙细雨。虽然现在只是小雨，可五分钟后，十分钟后呢？ 这里离公司还有点距离，可能还要二十多分钟！“什么鬼天气？！老子的好心情都被搅没了！”我嘴里咕哝着。满肚子是火的我不满地把脚边的石头踢飞，接着让我的火气更旺的是 ――迎面而来的竟是长达一分多钟的红灯！我简直都要被气笑了！呵！本大爷一时气不过，又见着没车，径直闯了过去，爽！

“现在是北京时间下午15：00整。”“ 叮”瞧！本大爷的“幸运儿”体质又开始展现真正的技术了！“您好，您于7月26号早上6：20在东湖大道第三路口闯红灯！给予罚款一百元！”“行！老子稀罕那点钱？呵！”本大爷低声咒骂着。

下班后，我正刷着抖音走路回家，一抬头，又是早上的路口！又是红灯！本大爷不屑地轻嗤一声， 低下头继续看手机，这次头也不抬地走了过去 。“嘟――”我猛地一抬头，一束强烈的灯光刺入我的眼中， 我心里只打鼓，暗道“不好”，我再次迷糊地睁开眼，感到一阵刺痛，眼前模糊的看到几个穿白大褂的人：“快......快三号手术室！”“天呐！这.......这这么多血啊！”

7月28号，我再次睁开眼，算是了解事情的来龙去脉，好吧！本大爷错了，我会遵守规则的。但是这手术费也太贵了吧！

篇17： 过马路作文

笛笛笛”汽车又在鸣笛了，那是在一条马路上

我背着书包准备去上学，我来到了一条车水马龙的路上。现在是红灯，我正站着等红灯。旁边来了一位中年大叔，他挺着个啤酒肚，戴着一副眼镜，双手插着口袋，很悠闲的样子，他看了看红灯，嘴巴微微地张着，好像在自言自语着什么。

又过了一会，来了一群年轻男女，其中一个男的看了看红灯，大声喊着：‘走吧走吧，人这么多怕什么？’说着那位年轻男女和那位大叔一起走了出去。我看了看红灯，距红灯结束十几秒，这么一点时间也不愿等吗？汽车在不停地在鸣笛，听着这声音，我呆呆的看着他们。刚刚叫大家走的哥哥回头撇了我一眼，似乎在叫我跟上他们。我站在那里，看着眼前的这一幕，不禁感到心在隐隐作痛。这些人为什么要这样？难道区区一分钟的红灯也不愿意等一下吗？偏要为了节省时间而让自己的安全受到威胁吗？一个个问号升腾在我的心中。他们那样做，不仅是破坏了交通秩序，更是危害自己啊！要知道，每年有多少人死伤于交通事故中，那些受伤害的人也像现在这些人一样，怀着侥幸心理，总以为事情不会发生在自己身上。于是就闯红灯，过马路不走斑马线。从而让自己后悔了一生。

就让我们从现在开始，等一会儿红灯，走一走斑马线，在自己的专道上行驶为交通秩序作出贡献，为自己的安全作出保障。

篇18： 过马路作文

虽然这件事微不足道，在别人眼里是在普通不过的了。但在我这种充满爱国情怀而又幼小的人看来简直不敢相信：外国人的话竟然是对的！整整几夜，我都在床上思索着：那群人做的对吗？

那天，我坐在车上，而老爸在发动汽车。“嘟”，随着一声轻快的喇叭，汽车钻出了超市的“大肚子”，行驶在了“黑绸带”上。而从登上汽车后，我则一直沉浸在之前读的那本书中精彩的内容，直到被老爸的那一声“干吗闯红灯啊”惊醒。刚睁开眼就见虽然在红灯的严密监视下，仍还有一群人横穿过马路。只见那群人有的闷着头直往前冲，有的听着音乐一脸陶醉状，有的在一起边谈笑风生边往前走，有的边对伙伴比比画画边优哉游哉往前走，有的竟然倒着走，还有的低头看手机，若无其事地往前走。而两旁的路人看到这情景，有的目瞪口呆，有的交头接耳、小声议论，有的大声警告、劝阻他人，还有的低头沉思、越发奇怪。而可怜的红灯先生只能“目送”他们了。走的.人中有一人最过分：那人不仅倒着走，还跟伙伴高谈阔论，听美妙的音乐。彻底无语!他们很快就消失在了我的视线内，但它们的行动却久久不能小时我的脑海里。

回到家后，我最先想到的是外国人的那句话：中国人过马路没有红绿灯。对此，我想说：大家一起努力吧，让外国人改变对我们的一些不好的看法！

篇19： 过马路作文

过马路作文

今天下午，艳阳高照我踏着沉重的脚步回家去。我汗如雨下，衣服几乎湿透了。忽然，耳际传来“碰”的巨响在好奇心的驱使下，我循声望，进入眼帘的是一名被车撞倒而正躺在血泊中的小男孩。他血淋林的样子，令人惨不忍睹。惹祸的司机已逃之夭夭了。

我顿时被突如其来的事件吓得目瞪口呆，脸青唇白。当时，那儿有不少围观者。但他们都是袖手旁观。他们不但没对小男孩伸出暖手，反而在那儿窃窃私语，比手画脚。谁然如此，时间仍然有温情。一名年轻人火速地拔电联络医院和警方。令一名年轻人则帮小男孩检查伤势。由于小男孩，他们始终不敢移动他。

目击者说当时小男孩并没有注意自己的安全，一心只想越过车水马龙的车辆。那时，小男孩毫无察觉飞施而来的'车辆，就被一辆风驰电掣的桥车撞到了。那位司机竟然逃之夭夭，不顾小孩的死活。围观者听了，不断指责那司机。我心中也认为他怎么那么没天良啊!

这时，救护人员和警察都来到现场。救护人员小心翼翼地用担架将的小男孩抬上救护车，再迅速地将他送到医院去。警察正忙着维持次序。有一位警察则跟目击者录取口供。我深深地祝福小男孩早日康复。

渐渐地，人群散去。但我的心情难以平复。所谓“马路如虎口”。我们越过马路时一定要小心，因为小心使得万年船。

篇20：过马路作文

过马路作文

过马路

《作文:过马路》

总评：这篇童话描述了“乐乐”和“琼琼”过马路的经历，语句比较流畅，表意清楚，层次也分明。想必同学们也有过类似的经历，面对时不时飞驰而来的汽车，的确让人非常的害怕，作者在抓住动作描写的同时，也注意到了神态方面的描述。其次，先写看到的景象，而后写由此带来的心理变化符合客观实际，但从行文来看，作者的思路有些紊乱，比如在前文中说到“几个穿制服的交通警察忙得满头大汗”，而在下文中却没有交代这些交警怎么样了？且“不亦乐乎”是不能来补充形容当时“交通警察忙得满头大汗”的，具体评析见文中标示。

点评人：吴晓婷（小学高级教师）

星期六，小猪乐乐来找鸭子琼琼玩。乐乐高兴地对琼琼说：“嗬！听说马路对面建了一个大型游乐场，咱们去那儿玩玩吧！”琼琼欣喜地说：“哦！那太好了！”于是，乐乐和琼琼一起准备出发了。（下文中没有体现“准备”，应该删去。）./

“叭叭”，（、）“嘟嘟”，（、）“咻咻”，各种各样的声音从马路上传来。乐乐和琼琼站在白色的斑马线上，一看：哇！马路上的汽车川流不息，几个穿制服的交通警察（正）忙得满头大汗，不亦乐乎！看到这样的情景，乐乐不禁吸了一口冷气，胆战心惊地对琼琼说：“怎么办？我们呀！可得小心一点！不然，被车撞到后果就惨了！”琼琼不停地安慰它说：“不要怕！不要怕！……”（车声与交警的描写展现出了路上川流不息的汽车，既渲染氛围、点出情境，又为下文作了铺垫。但在下文中应该简要地交代一下有关交警的内容，这样文章才有来龙去脉。用“不亦乐乎”来补充说明交警的繁忙，不妥。）

这时（过了一会儿），马路旁边的车已经慢慢没有了。琼琼快步地拉着乐乐的手走了起来。“咻咻”，（突然，）一个“庞然大物”一辆载满货物的大货车飞快地驶来。乐乐惊慌失措地大叫一声：“小心啊！琼琼！小心……”琼琼皱起了眉头：“太多车了！”它急忙拉着乐乐后退了几步，拍拍它的肩膀：“不要怕！乐乐！要学会保持镇定！懂了吗？”乐乐望着琼琼，眨眨眼睛，点点头。（写的很真实，读起来如临其境。）

不一会儿，靠着琼琼那边的汽车渐渐稀疏了。琼琼一个箭步拉着正在发呆的乐乐冲到两辆汽车（斑马线）的中间，左看看，右看看，直到没车了，琼琼才大步流星地走起来。“嘟嘟”，一辆崭新的“丰田”汽车冲过来。琼琼一看，连忙快速地让乐乐坐在它（的）背上，一个“蛤蟆跳”跳到马路对面。乐乐跳到地上，心有余悸地说：“真惊险！”“有车！”琼琼抱着还没回过神的乐乐，一扭身，又一个精彩的“蛤蟆跳”，跳到旁边，巧妙地躲过了这辆车，车子与它们擦肩而过。（承接上段，动作、神态描写突出了紧张的心理。“冲到两辆汽车的中间”哪两辆车？没有交代清楚，不如改成“斑马线”，以对应前面的“乐乐和琼琼站在白色的斑马线上”。）

乐乐从琼琼的怀里蹦出来，长叹一声：“唉！真没想到，过马路好累哦！刚躲过一辆车，另外一辆车又接踵而来！唉……”琼琼看了看周围，确定没有车来后，便拉着乐乐一本正经地对它说：“以后过马路一定要保持镇定，不能慌慌张张的！那样你更容易被大车撞到！知道吗？乐乐！”乐乐小心翼翼（用力）地点点头（。）：“嗯！我一定会保持镇定的。”（“乐乐”的语言有股生活气息。）

然后，琼琼和乐乐开开心心地跑向（从）游乐场，欣喜若狂地玩了一天。回家时，乐乐歪着脑袋对琼琼说：“嘿！你知道我为啥那么开心吗？”琼琼说：“因为你今天学到了一个道理！”“嗯！”（扣紧前文结尾即可。）《过马路》

自己过马路

《作文:自己过马路》自己过马路



宋天骄./

今天，我自己过马路了。我的心情很高兴。

下午，妈妈带我到姥姥家看水浒传，在经过渤海路的时候，妈妈让我自己试着过马路。一开始，我心里七上八下的很害怕，我就左顾右盼：先看了看马路左边，有一辆轿车呼啸而来，我就赶快停下等一下，等它开过去，我就迅速跑到马路中间；然后，我看右边没有车，我也迅速跑到了马路的对边。

这是我第一次自己过马路，虽然心里有些害怕，但是，我还是勇敢的过去了，我很高兴。《自己过马路》

过马路

《作文:过马路》

过马路

我每天上学去都必须过几条马路，街上汽车很多，过马路必须遵守交通规则，我每天过马路都先对两边看看，然后从斑马线上走过去，有时有妈妈在一起牵着妈妈的手从斑马线上过去，我从不在街上乱跑，时刻都注意交通安全../《过马路》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

第一次过马路

《作文:第一次过马路》

第一次过马路

今天中午妈妈有事情，让我自己去上学。我是第一次独自过车流量这么大的马路，心里直嘀咕。犹犹豫豫走到马路口，心怦怦直跳。我心里害怕极了。怎么现在一个过马路的'人也没有？要是有人过马路，我还可以跟着别人走，现在怎么办呢？一双脚就像灌了铅一样，抬不起来。

我无可奈何的伸长了脖子，先向左边看看，没有车，又向右边看看，还是没有车。啊！我的运气真好！马路上空空的一辆汽车也没有，我以最快的速度穿过斑马线，到达了马路对面。“我终于过来了！”我心里真是高兴得不知道该怎样来形容了。

我兴冲冲的走进学校，回过头来想想，其实也没有想象的那么可怕。看来做什么事情还是要亲自去试一试才知道。现在我觉得我又长大了一岁。《第一次过马路》

过马路

关键字：过马路过马路作文一天，我回家的时候,看见老奶奶站在马路边.马路上很多汽车来来往往,我看见有交警指挥车.让奶奶过马路.老奶奶,我扶你好吗?老奶奶说:“好的,过了马路,我就放手了,交警指挥车开走.老奶奶说:”谢谢小朋友.我说:“不用谢,我应该做的,老奶奶笑了.回家的路上,有个跑步过来说:”谢谢你

自己过马路

自己过马路



宋天骄

今天，我自己过马路了。我的心情很高兴。

下午，妈妈带我到姥姥家看水浒传，在经过渤海路的时候，妈妈让我自己试着过马路。一开始，我心里七上八下的很害怕，我就左顾右盼：先看了看马路左边，有一辆轿车呼啸而来，我就赶快停下等一下，等它开过去，我就迅速跑到马路中间；然后，我看右边没有车，我也迅速跑到了马路的对边。

这是我第一次自己过马路，虽然心里有些害怕，但是，我还是勇敢的过去了，我很高兴。

过马路

过马路

我每天上学去都必须过几条马路，街上汽车很多，过马路必须遵守交通规则，我每天过马路都先对两边看看，然后从斑马线上走过去，有时有妈妈在一起牵着妈妈的手从斑马线上过去，我从不在街上乱跑，时刻都注意交通安全.

过马路

今天，妈妈叫我去买火腿肠。我过马路的时候，看见一位盲人阿姨也想过马路。我连忙三步并作两步走到阿姨身边说：“我来牵您过马路吧！”说完，我就牵着阿姨的手，小心地从斑马线上过马路。过完马路，阿姨说：“谢谢你，你真是个助人为乐的好孩子。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时，我突然想起妈妈还在等火腿肠烧菜，就赶紧去买火腿肠。