幼儿园大班数学《按群数数》教案

2023年11月6日发(作者：中国2010年上海世博会中国国家馆)

幼儿园大班数学《按群数数》教案

一、教学目标

1. 能正确用手指点数，并能建立数与数量的联系。

2. 能理解群的概念，学会按群数数。

3. 能够灵活地运用按群数数方法进行数的计算。

二、教学内容

1. 用手指点数并建立数与数量的关系。

2. 理解群的概念。

3. 学习按群数数方法。

4. 灵活运用此方法进行数的计算。

三、教学重点

1. 建立数与数量的关系。

2. 理解群的概念。

3. 学习按群数数方法。

四、教学步骤

1. 导入新课

老师在黑板上用不同颜色的粉笔写下数码0、1、2、3，然后向

学生提示：你们是否知道这些数码代表了多少数量呢？请看下面的

图片。

（图片为卡通人物手指数数的漫画图片）

老师解释图片中的卡通人物是用手指数数，而每个手指代表一

个数，就像我们写下的数码一样。数量与数的联系建立在这里，教

师可让学生尝试用手指数数，再与看到的数码建立联系。

2. 讲解按群数数方法

（1）老师提醒学生，用手指数数也指的是一种群数数的方法，

用这种方式可以快速准确地数出某一数量的物品。

（2）教师现场操作4个糖果的数量，让学生模仿，用手指数数，

并记录下每个手指代表的数。

（3）教师引导孩子思考，如果需要数出更多的糖果，这种数数

方式更容易更快捷吗？还需要数多少次手指？

（4）教师将图示板上写好的多列小矩阵，每列小矩阵的糖果数

量均相同，但列与列的数量不同。如下图所示：

（图片为四列小矩阵模式的糖果图示）

（5）教师让学生使用按群数数法，数出每列糖果的数量，并填

（7）诱导孩子思考：同样是数64颗糖果，如果只用手指数数，

需要数几次手指？

（8）告诉孩子：用按群数数法，快速算出这个数字量或物品数

量，而且更不容易出错，更加省力省时。

3. 练习

（1）教师根据小学徐某出版社数学小学奥数专业的卡片自制数

学竞赛练习题，记得用胶左、右将每道练习题固定在黑板上，请学

生排成几人一组，轮流来黑板前做题，练习用手指数数并建立数与

数量的联系，此次练习旨在加深对数码的认识。

（2）将练习题改为按群数数题目，内容简单易懂，难度逐步加

强，引导学生学会使用按群数数法来计算数字量。

四、课堂总结

（1）群数数法是一种方便快捷的计数方法。

（2）使用群数数法可以避免一些繁琐的操作，且正确率较高。

（3）通过今天的学习，学生们掌握了按群数数法，灵活运用此

方法进行数的计算。