巧用几何画板提高课堂实效——记田心小学数学组第二次教研活动_百度文

巧⽤⼏何画板提⾼课堂实效——记⽥⼼⼩学数学组第⼆次教研活动

巧⽤⼏何画板 提⾼课堂实效

教育，是教师为了孩⼦获得更多更好的学习机会，⽽不懈地学习，本着不忘教育初⼼和⼀切为了孩⼦的信念，⼀群⼈努

⼒坚持，认真做⼀件事。教研课，就是这⼀群⼈为了这⼀个信念有计划有组织有⽬标的教学常态活动。 10⽉18⽇⽥⼼

⼩学的数学组围绕主题“巧⽤⼏何画板，提⾼课堂实效”，通过“四个⼀”的环节组织开展本学期的第⼆次数学教研。

⼀次专题培训

⼏何画板是⼀个教学软件，提供丰富⽽⽅便的创造功能让教师可以随⼼所欲地编写出⾃⼰需要的教学课件，特别适⽤于

⼏何教学，直观、形象、⽣动。 9⽉份，何露明⽼师就“⼏何画板在数学教学中的运⽤”做了专题培训，详细介绍了⼏何

画板⼏个常⽤的功能以及⼩学阶段基本的平⾯图形以及⽴体图形的绘制⽅法。让我们在场的数学⽼师连声称赞：“把⼏

何画板带进低段课堂，将难点进⾏直观操作，学图形也不⽤那么抽象了。”“把圆的教学与⼏何画板相结合，圆的特征、

性质、周长、⾯积学⽣就可以轻松掌握啦！”

何⽼师准备的满满的“⼲货”

⼀轮⾛⼼的磨课

磨课，是对教材的实践解读，是对学⽣的摸底，寻找⼀种更优的教学⽅式。教学环节、教学⽅式的调整，练习设计⼀次

⼜⼀次的修改，看出了何⽼师扎实的基本功和认真的态度。

⼀次线上集体备课

课前，数学组全体教师针对“平⾏四边形⾯积”⼀课通过线上交流的⽅式进⾏了深⼊的研讨，为了帮助何⽼师上好这节

⼀节有数学味的教研

课前，何⽼师对503班学⽣进⾏了前测，前测内容有两个问题： 1.出⽰平⾏四边形，并标注低、斜边和⾼的长度，计算

平⾏四边形的⾯积。2. 你为什么这样算？请说明你的想法。 通过前测，直⾯学⽣的学习基础和学习经验，让何⽼师有

的放⽮地进⾏教学。 课中，何⽼师善于利⽤“⼏何画板”软件，在学⽣操作反馈的基础上，再次将平⾏四边形的⾯积推导

⽅法展现的淋漓尽致。将本节课的难点分解，想象、猜测、演⽰，不仅突破了难点，还发展了学⽣的空间观念。

课后，何⽼师针对本节课的设计阐述了⾃⼰的想法，对听课⽼师的困惑进⾏了⼀⼀解答，让我们豁然开朗。各位⽼师踊

课堂教学是⼀门有遗憾的艺术，正是因为有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。感谢何露明⽼师给我们做关于⼏何画