数学活动:按群数数(数)

大班数学活动：按群数数(数)

【活动目标】

1.数掌握2个2个、5个5个、10个10个计数的方法。

2.尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。

【活动准备】

材料准备：幼儿每人一套活动材料—一小盘子1个，开心果20颗，

事先穿好的手链10条(每条手链上穿10颗珠子)。

【活动过程】

一、“数开心果”，初步学习2个2个和5个5个计数的方法。

（一）出示一盘开心果，提问：酒店要为每桌客人准备一盘开心果，

每个盘子里装20颗用什么方法能知道盘子里的开心果是不是20颗

呢?

（二）幼儿每人取一盘开心果，用自己的办法数一数。教师引发幼儿

思考：除了1个1个数的方法，还有不一样的方法吗?有什么办法能

数得更快?

（三）请幼儿介绍自己数开心果的方法，如果幼儿用2个2个或5个

5个数的方法，教师直接引导：“这个小朋友数的方法跟你们不一样，

他是怎么数的?”如果没有幼儿用2个2个或5个5个数的方法，教

师可示范2个2个数、5个5个数的方法，引导幼儿认真观察。

（四）引导幼儿明确2个2个数(5个5个数)是每次拿或拨2颗(5颗)

开心果，数的时候一下子要数过2个数(5个数)。

引导语：你们发现2个2个数的时候有什么秘密吗?(数的都是双数。)5

个5个数呢?5，10……接下去应该怎么数?

（五）幼儿再次用2个2个、5个5个数的方法数开心果；如果幼儿

2个2个数10以上数量的开心果有困难，教师可提醒幼儿将第一个

数在心里数，将第二个数数出声，如“11”(心里数)、“12”(数出声)

二、“数珠子”，练习10个10个计数的方法。

（一）出示幼儿在区域活动中穿的手链10条，每条手链都是穿10颗

珠子，引导幼儿用10个10个数的方法数珠子。

1.引导语：数一数有几条手链。每条手链都穿了10颗珠子，那么10

条手链用了多少颗珠子呢?怎么数最快?

2.教师与幼儿一起用10个10个数的方法，从10数到100(10、20、

30……)。

（二）小结：我们知道数东西可以1个1个数，还可以2个2个数、

5个5个数、10个10个数3。幼儿操作材料《按群数数》，巩固按群

数数的方法。

（三）介绍游戏材料与玩法。

第一组“数糖果”：取出卡纸上的糖果，幼儿用2个2数和5个5数

的方法，数一数糖果有几颗，然后在记录纸上圈出相应的数字

第二组“数筷子”：取出卡纸上的筷子，幼儿用2个2数和5个5数

的方法，数一数筷子有多少双，然后在记录纸上圈出相应的数字

第三组“数花片”：取出卡纸上的花片，幼儿自己选择计数方法，数

一数花片有多少片，然后在记录纸上圈出相应的数字。

（四）引导幼儿思考，帮助幼儿初步感受要根据生活中的需要选择合

适的方法来计数：数筷子用什么方法数更好?为什么?数量多的物品用

什么方法数更快?

【活动延伸】

（一）游戏活动：将“数糖果”“数筷子”“数花片”等材料投放到数

学区，可增加物品数量，引发有兴趣的幼儿继续操作与感知。

（二）生活活动：结合班级每天的点名、值日生等生活活动，引导幼

儿用按群数数的方法确定来园的人数、点数点心、分发筷子等，感受

数学在生活中的用处。