小学数学解题错误归因及对策的分析与研究

小学数学解题错误归因及对策的分析与研究

引言

由于小学生在学习数学的时候，还处在一个起步的阶段，没

有一个清晰的解题思路，在解题时常常会由于很多的原因出现错

误。要提高小学生的答题正确率，就要解决掉学生出现答题错误

的主要成因。

一、小学数学解题错误的主要原因

（一）审题不认真

通过对学生做过的试卷进行统计分析，很多同学出现错误的

原因，就是由于自己没有好好的审题，对题目的解题思路、解题

方式、运算过程都非常的正确，但是出现错误的地方就是学生没

有好好的审题，题目中让学生求数量，学生却求的是面积。这就

是审题不清楚导致的解题错误，这样的错误是完全可以避免的，

只需要学生在审题的过程中仔细一点、细心一点即可[1]。

（二）老师没有讲清晰

在小学学习的过程中，老师以为很简单的理论知识，普通的

讲解就可以了，学生就可以理解记忆，但是老师忽略了学生的年

堂中的问题统统的暴露出现。

（三）心理慌张

小学生本来就对自己行为意识没有很好的把控，东张西望的

注意力不集中，一旦有个什么外界的事物，就会吸引到他，这样

的话学生在做作业的时候，不能很好的进行精神的集中，容易走

神心理马虎，就造成了解题的错误率上升。出现这种原因主要是

学生对解题没有太大的兴趣，不能全神贯注的进入到解题的思路

中去。

（四）没有掌握知识

在小学数学的学习中很多的知识点都非常的简单易懂，学生

在课堂上时能够快速理解记忆，跟上老师的讲课节奏。但是在下

课之后没有进行复习巩固，随着时间的流逝，自己对数学知识的

?N知记忆越来越差，最后就导致在解题的时候，想不起该用那

识进行解题了，所以就出现了解题的错误。这种情况的出现主要

是由于学生在课后时间没有对本节课中学习的知识进行巩固学

习，这样才会导致自己对知识的遗忘。

（五）基本工不扎实

数学解题的思路和方式，都是通过学生逐渐的积累起来的。

的体现。所以说小学生的数学学习过程中，每一个步骤都非常的

重要不可疏忽。

二、如何提高小学数学解题的正确率

（一）总结自己出现的错误

在小学生学习数学的时候，出现错题是难免的。老师可以通

过让学生整理自己出现错误，并对自己为什么出现这种错误进行

深思，是学习的基本工不扎实，还是自己解题时太慌张。通过错

题的整体分析，学生的解题正确率可以得到很快的提升。同时老

师也要帮助学生进行纠错，通过学生的试卷，老师要找出同学们

这就说明学生对这种题型在解题过程中最容易出错的几类题型，

的解决还有一定的难度，老师可以针对容易出错的几类题型进行

重点的讲解，要保证学生在下一次解决的时候，不会在出现错误

[2]。

（二）对学生的心理训练

我们在上文中说到，学生解题出现错误还有一个重要的因

素，就是自身的心理过不了关。在解题时容易出现慌张、注意力

不集中、审题出错的情况，这些都是学生的心理存在一定的成长，

为了解决学生的这种心理解题问题，老师可以对学生进行针对性

的训练。

对审题容易出错的学生进行集中的训练，找一些题型，不然

学生进行结果的计算，只要学生根据题意将解题的方式写出来即