小学数学:《数字编码》教案

2023年11月6日发(作者：june是什么意思)

数字编码

教学目标：

1．进一步理解数字编码在生活中的广泛应用，初步学会对身边的事物实行编码。

2．培养合作意识、实践意识，提升学生应用数学知识解决实际问题的水平，在活动中体验成功的喜

悦，激发学生热爱数学的兴趣。

3．使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，培养学生应用数学的意识。

教具学具：

多媒体课件。

教学过程：

一、创设情景 揭示课题。

师：你们知道福尔摩斯吗？你们想成为福尔摩斯吗？下面你们帮帮警察叔叔找找线索。（出示课件）

师：你们在里面找到那些线索，能判断谁是罪犯吗？

师：今天我们就一起来学习数字编码的知识。（板书课题）

二、引导自学 探究新知。

1．邮政编码中数字的意义。

教师：同学们寄过信吗？（多媒体出示信封）

教师：这封信是寄往哪里的？

学生：麒麟镇六角小学。

教师：你们谁知道左上角的这组数字在信封中叫什么？

学生：左上角的这组数字是邮政编码。

教师：那你们理解邮政编码每个位置上的数字表示的什么意思吗？

引导学生理解邮政编码各个数字的意义。

2．理解身份证编码。

出示身份证，让学生尝试读出方老师的信息。

学生读出了出生年月日，不知道其他信息。

带着学生理解身份证的组成。

3.巩固练习：帮帮小马虎。

学生同桌交流，反馈。全班分析，纠正。

4.找出罪犯。

出示图片，带着学生找出罪犯。

5.作业设计：你长大后身份证号码可能是多少？请你回家之后设计一下（不能确定的数字用X表示）。

明天展示交流，并说说你的设计理由。

三、课堂延伸

身份证知识教育：身份证是我国当前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，

不要随意借给他人使用。同时，今天上课的身份证号码也要保密。

四、总结全课

师：通过这节课的学习，谈谈你们的收获。

总结：今天这节课，我们一起学习了数字编码，知道了生活中有很多使用数字编码的例子，数字编码

与我们生活息息相关，编码有很多学问，用到很多数学知识，我们平时应注意观察和积累。未来的社会是

一个信息数字化的时代，还有很多数字编码的秘密等待大家发现，希望你们能使用今天所学到的学习方法

去解决更多的实际问题。