关于七年级的段考总结(精选14篇)

2023年11月5日发(作者：天问一号实拍影像)

七年级的段考总结

关于七年级的段考总结（精选14篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因

此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是

小编帮大家整理的关于七年级的段考总结（精选14篇），希望对大家

有所帮助。

七年级的段考总结 篇1

时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两

天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了

考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小

结。

我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷

子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，

这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是

低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发

誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而

作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可

是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后

看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会

使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之

中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候

要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、

地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人

外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显

的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没

看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不

能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试

之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习，

不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累，数

学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题

也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再

犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。

七年级的段考总结 篇2

一、基本情况：

本学期新担任七年级161班的数学课教学，又担任班主任工作；

教学多是根据学校的教学改革方案开展，坚持同年级同科目同教案同

进度的原则，认真地按质按量地完成了第一章到第二章的教学内容任

4、对于学生课后要完成的练习，及时检查、监督督促。

（二）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑

参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使

教学效果达到优化。

2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个

别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生

自信心。

（三）严于律己，教书育人

一期来立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、

爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力

让学生喜欢学习数学科，培养良好的心理品质。

三、今后努力方向

对学生学法加强教育，改革教学方法，加强演练，培养综合分析

解题能力，学以治用，养成良好的学习习惯，提高教学成绩。

从答卷的角度来看，少数学生对课本的概念没有好好理解，学习

的时候还没有好好理解内容，马虎大意；期中考试前的复习不够全面。

本次考试的选择题已经相当简单，但仍有个别同学丢分太多的。解答

题格式的书写没有规范，丢三落四。

综上所述，结合自己两天来评讲试卷期间对学生意见的征集和自

己半学期以来课堂授课的反思，我在下半个学期仍要从以下几个方面

给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似

的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的

叉时，心底里感到无限地自责……

当我静下来时，再仔细地浏览多试卷时，才发现原来自己是多么

地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题

目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完

全失分，令我现在沉痛万分。

还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，

到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！“没讲

到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己

没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到

复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现

在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，

如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习

内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”

这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。

我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去

背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，

就会导致一系列的错误。

从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，

如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那

么便会永远掩盖着错误，一直错下去。

以说的过去，可是语文81分，政史地生88分，在小学我从来没有考

过这样的分数啊!哎!现在真是后悔也来不及了，愧疚充满了我的心。

我默默的坐在椅子上，反思，想一想课堂上，我有没有认真的记

笔记?没有，笔记我只是在书上画画，什么也不写。我下定决心，今后

一定要记老师讲的重点、难点，子曰：“温故而知新，”记的笔记不

只是记记就可以了，而是要经常温习笔记，这样在可以记得牢固。在

学完一课时，我还要主动的预习下一课的知识内容，这样老师讲的知

识我们就可以提前掌握了，课堂上老师再一点拔，我们就可以掌握的

更熟练了。

这次的月考，我的主要失误就是语文阅读问答题失了分，所以我

平常要多看一些好文章，并进行批注，老师说过阅读题有80%的答案

都在文章里，只有把这篇文章理解透了，答题才不会有失误;数学上，

这一次的整张考卷上面的题都是老师讲过的知识，这一次我粗心大意，

把2当成了有理数，下一次，我一定记住老师教给我的课外知识，这

样我的知识才可以比别人高出一些。正如老师说的，你每一天多学0.1，

一个月你就可以多学到30个0.1。

我相信，在我的不懈努力下，我一定会考的比这一次好，一次跌

倒不算什么，站起来向前继续走，直到目的地!我为自己定下了目标，

就是保住第二，力争第一!

七年级的段考总结 篇5

同一个老师给不同的分数，主要是因为有些孩子不努力，不踏实，

不虚心，没有上进心，不重视，学习方法不正确。

这次考试我最担心的问题也浮出了水面，就是辅修科目成绩不好

导致整体平均成绩下降。事实证明，不可能关注。我们无法改变这种

应试教育，只能改变我们的学习态度。

所以，家长们，请允许我再啰嗦一遍，以免让你和你的孩子后悔。

我们不能掉以轻心。当然这样会占用孩子的时间，但是我觉得家长应

该和老师站在同一条线上。我们的出发点是为了孩子好，那么我们有

什么不能互相理解的呢？孩子们有太多的事情要做，但我们有两倍多。

我们都是为了孩子的学习，不然谁会这么苦！

我可以直截了当的说，我为这门课付出了很多！从接手一年级九

班开始，我就告诉自己，我会好好照顾这个班，对家长和学生负责！

在所有的工作中，我相信我能兑现我对自己的承诺。不是没有艰辛、

辛酸或委屈，而是我把它们变成动力，因为这是我的职责。所以，我

更加努力的管理班级。

作为60个孩子的头，对孩子产生潜移默化的影响。如果不是最阳

光的一面，最美好的一面，最有效的一面，很难在学生中树立威信，

更难进行轻松管理，轻松教育。

同时，作为一名语文老师，我调动学生上课的积极性，营造轻松

和谐的课堂气氛，受到孩子们的喜欢；但是自习课和课间，我是另一

种状态。所以，孩子可能总是愿意表达内心的不满，影响父母的判断：

老师为什么总是生气，生气有什么用？事实上，我们都必须意识到教

育和管理的区别。管理的核心是秩序，教育的核心是发展。教育以晋

知识的喜悦同时也又要适应新环境的困难和压力。

在学习和做事中有两个必不可少的因素，那就是端正的态度和良

好的方法。我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一

切”，如果你做事态度端正并且非常努力但是最后没有成功，别人也

不会责怪你。

方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学习

方法紧密相连。

我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成

老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，

不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总

七年级的段考总结 篇7

经过同学们长时间的努力，初中部的第一次月考终于圆满成功了。

扑面而来的是初中部的第二轮长绳、体育节和广播体操比赛，然后就

是再一次印证我们实力的期中考试。这一次月考总的来说还是不错的，

我们初一（三）班在普通班里拿了第一。

虽然这样，但我们绝对不可以松懈，下次要考的更好，争取能够

和实验班挨的上肩。语文，在普通班里是第一，严肃来说语文是拉不

开差距的。语文这门课程，说难也难，说不难也不难。要的就是我们

平时的积累和多记多背，还有作文水品要达到一定的程度。这样，高

分就轻而易举的拿到手了。数学，考的不是很理想，但这偏偏又是最

拉的开距离的一门课。数学呢，难就难在上课有没有认真的听老师讲

课，有没有去多花些时间去练习。只要你听老师讲了，多做些题目，

及格那是百分百的，熟能生巧嘛。

外语，还不错，但在实验班里那可就差了一大截喽。外语其实是

所有科目里最容易的一门。不就是个ABCD嘛，多记一点有不会死。

只要你下了功夫，轻轻松松一次搞定。其他的外科都是在第二名和第

三名之间徘徊。既不是最好的，也不是最差的。但偏偏就是这样，我

们4个普通班里排名第一，和第二名只相差一点点。真是很险哦。我

们班有2位同学进了全年级前50，其他的差不多全被8班包了。我们

得更加努力才行啊，再这样下去恐怕就是最后一名了。在月考之前，

我们进行了关于月考的主题班会。

在月考完之后，我们又进行了一次关于月考总结的主题班会。在

不就是为了让你长大以后有出息吗。你这样怎么对得起你的父母

呢？所以我们得加油吧成绩搞好，让父母开开心心的。希望这次月考

考的好的同学不要浮躁，不要骄傲自满。，有句名言不是说：谦虚使

人进步，骄傲使人落后吗？那些考的不好的同学就要加油了，要落实

下来，争取期中考试考个好成绩。给父母争光！给自己争光！给学校

争光！

七年级的段考总结 篇8

对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定

的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、 在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信

心。平时对学生多批评、少表扬。

2、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。

班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动

手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进

度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够

好。

4、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是

讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听

见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应

该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教

学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖

引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。

5、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师

在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；

不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，

过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他

们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节

小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推

广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法

和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持

下去。

（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识

要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对

学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多

的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训

练。篇二：月考总结与反思例文

七年级的段考总结 篇9

月考结束，我在此对这次月考的情况进行一下总结。

首先我对这次月考的成绩表示比较满意，满意在基本发挥出我掌

握知识的水平，不满意在有些错误根本是不应该错的。比如做作业时

出现过的差错，过后没有认真复习，同样的错误又再一此出现，有一

些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着;后

悔着，可那些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数

仿佛在幸灾乐祸。算了，不说这些令人烦恼的一面了，说说这次能考

得不错的原因。

这次语文我考得还可以，103分，我挺满意的。如何学好语文呢，

首先必须要掌握的是每课语系

提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今

的读音不同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看句子的

解释及重点字的解释。千万不要忘了，还有通假字哦!不管任何时候默

写是务必要做的，给课文的后句知道前句，给前句知道后句，还要知

道每句话所表达的思想感情。至于阅读，只能是多读多练。作文吗，

那就更不用说了，一定要多读些好文章，多积累些好词、好句，多背

之间的关系很难明白。以后我应该多积累词汇，多一些英文书籍，扩

展英文词汇量。

物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知识，主要集

中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想把物理学好，一是认真

背概念，不可多字少字;二是多做题。

令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出现在概念不清，不认

真审题方面。学好化学一定把书读透，一个字一个字的吃透，不要觉

得有些话是废话。对于计算题也是要多练。对于实验不要走马观花，

要把实验现象、结论与装置记牢。

在这次月考中我之所以取得了较好的成绩，离不开多年来在为民

学校的学习。在这里，我扩展了思维，养成了良好的学习习惯，成绩

有了显著的提高。

以上就是我对这次月考的总结，在以后的大考中，我一定会发扬

优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。

七年级的段考总结 篇10

这周孩子们迎来了他们初中的第一次年级性考试，月考。当然，

我和孩子们一样紧张，担心他们考不好，粗心丢分等等。这次考试不

仅是对孩子们近一个月学习情况的检测，也是对我一个月来教学情况

的检测。经过充分的准备，这次考试孩子们考的总体来说还不错。七

班英语是年级第三，10班政治也是年级第三，年级主任和办公室老师

们都对我进行了肯定和鼓励。我在充满自信的同时，也认真对这次月

4、注意字体，保持卷面干净整洁。

5、材料分析题不要照抄照搬材料。

英语：

1、对于连词成句的题，大家常犯的错误是忘记加句点，还有忘记

首字母大写，虽然这些问题平时我一直强调，但是还是有很多同学一

直犯类似的错误，因此以后我要加强同学们在这方面的练习。

2、粗心失分，很多学生审不清题意，盲目做题，因此丢失很多分

数，特别是be动词的使用和指示代词这一部分;

3、平时我要多教大家一些做题的技巧;

4、作文要注意字数达到题目要求，杜绝语法错误，注意书写;

5、对于有人称代词，特别是形容词性物主代词和名次性物主代词

这一部分，以后要加强这方面的训练。

通过对这次月考的反思总结，下周的教学任务也有了明确的目标

和计划，希望在下次月考中学生们能有更大的进步。

七年级的段考总结 篇11

第一次月考结束了 ，尽管我已经预料到学生的成绩，但是见到成

绩后我仍是有些感触，我又想起课堂上我看到学生茫然的眼神时常常

浮现在脑海中的一句话：任重而道远。

这次考试一方面检测了学生的基础知识，一方面考察了学生的语

文素养。前者是死东西，因为我一向主张基础知识自主消化，所以对

于我班的学生，这部分其实考察的是学生正确的语文学习态度和方法。

对于我来说，初一又是一个新的开始，我做好了从零开始的准备，

针对学生这次考试的成绩，因材施教，让不同层次的学生都有所提高。

七年级的段考总结 篇12

一个多月来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式教学模

式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：

敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。从学生

的变化看课改，别有洞天。

一、成功的经验和感受

1、交流让学生分享快乐和共享资源

学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的

课程资源。在生活中的立体图形这节课中，不同的学生依据不同的生

活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间

的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分

享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。

2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐

在代数式这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探

究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，指出，其

实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，

老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说

的事实外，还能表示其他的意思吗?学生们开始活跃起来，一位学生举

起了手，一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱，受到启发，每

个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到人人学有

用的数学的新理念，正如我们所说的，代数式在生活中。

发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图

形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、

交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种

尝试。

4、合作探究给学生带来成功的愉悦

统计图的选择教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，

调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收

集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集

数据，保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或

对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，

搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图

在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习

品质及与他人合作交流的意识。

二、不足和今后在教学中应注意

复强调会与不会只是迟与早的问题，只要你肯学。同时，我加强课外

的辅导，想办法让他们体验学习成功的喜悦。经过近一年来的新课程

与新课标的实施，我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角

色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变，

这都给教师提出了新的挑战，因此，只有在教学的实施中，不断地总

结与反思，才能适应新的教学形势的发展。

七年级的段考总结 篇13

看到这样的分数，我觉得很难过，很对不起学生。我有限的教学

能力限制了他们无限的发展，有限的责任感导致了他们有限的分数。

前段时间因为花在家庭上的时间太多，花在学生身上的时间少了很多，

所以今天的成绩真的是因为自私的利益耽误了孩子。当我们提到一个

老师真正的责任感时，我们应该致力于教学，像对待自己的新生儿一

样对待别人的孩子。本次考试具体情况总结如下：

一、基本题型中的诗歌听写和新词填空仍有总分，学生失分较高

这两个题都属于子题，但是分数不理想。班上只有10个满分，其

中错误较多学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、

陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威

望、吴焕杰、林泽印、朱舒展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较

多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出错率过半

病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语

法学习还不够充分的情况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强

学生的语感训练，以此来提高病句的判断能力。

此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在

10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续

加强。

五、课内阅读得分超低

本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对

于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够，二是学生缺少

对句子的微观分析能力。

六、现代文阅读得分较低

此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上

是一片空白，第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足，使

得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。

七、名著阅读得分超低

本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7

人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的

得分率。

八、作文情况不妙

作文中最大的问题依然是书写问题，其次还有五六个同学字数不

够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文

的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，

在学生们生活阅历有限的情况下，一要加大他们的阅读量，二是要进

行系统写作训练。

这是七年级入学来的第一次考试，它让我全面了解了学生，也全

面了解了自己。自己一

定从新出发，努力学习其他老师的教学经验，探寻语文教育的新

方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。

七年级的段考总结 篇14

本次考试过后，拿着分数单，我进行了认真的对比，成绩不算差，

但也存在一些问题，现从以下几个方面进行分析。

1.成绩与同学科教学班的比较

与同年级其它四个班比较，一班，二班语文成绩不算理想，对学

生平常有布置无检查，落实。如果我能，在检查背诵时，抽几条，或

者在译文时抽查几句来检查学生的基本功就会更扎实。

才初一年级，有个别的学生竟然在语文上考1分、2分，有时想想

即使有回天之力，也难得挽救他们：何况无回天之力，针对这些不及

格和个位数，除了常抓，紧抓之外，思想教育就更必要了。首先培养

其兴趣进而“亲其师信其道”。总之，端正了工作态度。成绩自然，

就会端正，我今后定会认真执教。

2.我教的一班、二班语文成绩相差太远，两班成绩靠后的学生不

多。但成绩太靠，竟是2分9分20分语文上出现这样的分数，让人可

笑可悲，所以下一步教学，应着重成绩靠后的同学。他们厌学，学习

无目的，上课不进状态，甚至搞笑，睡觉，针对这种状况，老师应方

法灵活些尽量吸引他们，让他们参与到教学中来。特别是平常，多鼓

励，多表扬。还有他们的作文水平实在糟糕，但他们又绝顶聪明竟然

把现代阅读抄一遍，当作作文。他们根本不在乎分数的多少成绩的好

坏，只是他们影响了全班成绩。加强集体力量，靠集体的美丽影响他

们教育他们，让他们有荣辱感，知道个人成绩的好坏影响全班的成绩。

3.老师与老师之间的比较。

张杰青老师认真仔细，张吉红老师善于研究，他们两个在语文教

学上是能手，值得我学习，在优点不多的情况下，我比较马虎：讲课

没有自己很独特的风格，还有书看得少，相比之下，就更应该努力学

习了。

4.班与班成绩的分析

我班的成绩均靠后，除地理之外（2名），均是4名5名，历史、

生物第6名，这需要在以后的工作中抓副科抓文科，主副齐抓。充分

调动学生的积极性，让他们热爱学习进而提高自己的各科成绩。

作为班主任，负责本班各项工作。这次成绩不理想。今后一定营

造班级气氛，让学生比赶帮超带争取学风浓厚，班风也正，让成绩更

理想。