整十数加、减整十数（1课时）
教学内容：新人教版小学数学教材一年级下册第62页内容。
教学目标
1、使学生进一步理解加法和减法的含义。
2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
3、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。
教学重点
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教学难点：口算的算理，算法。
教具、学具准备：小棒、投影片、计算器。
教学过程
一、学前准备
小朋友们，老师们听说一（6）班的孩子个个是计算小能手，敢不敢来挑战？谁来挑战？
1、口算
3＋2＝ 7＋5= 9-4= 8-2= 5+5= 3+5=
师：口算能手真多呀。
2、我会想
看看谁是最爱动脑的孩子？
80里面有( )个10; 50里面有5个( ); ( )里面有7个十;6个( ).
我们班的孩子反应真快
3、整十数有哪些？ 像10、20、30…这样的数，我们叫它们整十数。
二、情境导入，探究新知
师：同学们，学校又来了一批新书，老师正在发新书呢!想不想去看看？（电脑出示情境图）
1、探究新知
师：请小朋友们仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？
生1：老师正在发书 生2：有两个小朋友高高兴兴地上讲台领书去啦。 生3：左边有一包书是10本，右边有2包书是20本 ……
师：同学们观察得真仔细，那么你们能根据找到的数学信息提出什么数学问题吗？
汇报：生1：一共有多少本书？生2：右边比左边多多少本？生3：一共有30本，右边有20本，左边有多少本？
师：同学们真棒，提出了那么多的数学问题。我们一个一个来解决。怎样列式呢？（小朋友真棒，老师还没有讲，你们就算出结果来了。）
生1: 10+20 生2: 20+10师：为什么用加法列式？（把两部分合起来求总数的时候用加法
计算）那现在我们来看10+20这两个加数有什么特点？整十数加整十数怎样计算呢？10+20到底等于多少呢？请小棒来和我们学习，请拿出小棒，先摆什么数呢？，A：提问：点名学生上台演示。然后….我们看10表示？20表示？那么1个十加2个十得3个十得多少个十呢？我们可以这样想：1个十加2个十得3个十，是30（同桌互相说或者全班齐读2遍）还有不同的算法吗？老师相信你们一定会想出好办法来解决的，哪个小朋友愿意把你计算的好方法告诉大家呢？（学生到讲台前演示）
师：如果20+10呢？你是怎样算的？那20+20= 、10+30= 、谁能出像老师这样的计算题？
我们班的小老师真多呀。
2、动手探究：学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“20＋10”
汇报：生1：用数数的方法：10,20,30 生2：用数的组成：10里面有1个十，20里面有2个十，合起来一共是3个十，也就是30. 生3：用小棒摆，先摆1捆，再摆2捆，一共是3捆小棒，所以10+20=30 生4：计数器 ……
同学们想出了这么多的方法，真了不起！你认为哪种最简便，如果没有小棒，没有计数器，
你该怎么算？你可以用刚刚学过的方法来计算整十数减整十数吗？
师：看到同学们表现的这么棒，我们刚才算10+20=30.老师手中有30根小棒，注意咯，现在拿走了20根，还剩多少根？怎样列式？这道题在我们课本第62页，请小朋友们动手填一填，哪位小朋友愿意来说说你是怎样算的？师：怎样列式？ 生1： 30-20
为什么用减法？30表示？20表示？
3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“30－20”
“30－20＝”让学生自己用刚才总结的方法来讨论计算方法并算出结果
师：观察这几道算式，发现都是整十数相加减。所以像这样的算式，我们把它叫做整十数加、减整十数 （揭示课题）
果。
师小结：整十数加、减整十数的方法：数数、摆小棒、数的组成、计数器、直接算十位上的数、算减法还可以想加算减。
师：小朋友们老师看你们也学累了，想不想去果园摘苹果玩呢？谁算对了苹果上的算式，这个苹果就是你的了。
过度：果园里的一些果树了生病了，哪位医生能帮果树治治病，病治好了，果树上的叶子就会长出来了，小鸟们快乐的玩耍呢。
同学们，，还想玩吗？那我们和小猫贝贝一起去钓鱼吧
三、巩固训练
听说贝贝要和小朋友们你一起去钓鱼，猫妈妈可不放心了，贝贝钓鱼的路上会遇到很多难题，你们能不能和贝贝一起解决呢？老师要出几道题考考你们。
1.口算
3+2 4+5 6-4
30+20 40+50 60-40
发现什么？我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。
2.对比练习：两幅图：40+3 和 40+30 有什么不同？计算方法有什么不同？
这么多的难题都没难住你们，看来，你们已经掌握了今天的知识。希望你们能钓到许多的鱼！贝贝拿着鱼竿和水桶来到了小河边，一条条大鱼游了过来，水能帮贝贝算出鱼身上的得数，谁就能钓出这条鱼。
4.电脑演示：70+20= 20+30= 70-30= 0+80= 80-50= 100-20 =
5.不知不觉，太阳就快要落山了，让我们和贝贝一起赶紧回家吧。不过，贝贝的妈妈说过只有得数是40的路才是回家的路！哪条路才是回家的路呢？请同学们算一算，那些算式得数是40。
四、全课小结 ：今天同学们都学会了什么？
板书设计：
整十数加、减整十数
10+20=30 20+10=30
想：1个十加2个十得3个十，是30
30-10=20
想：3个十减2个十得1个十，是10
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