数学教育专业人才需求调研报告
进入21世纪，全面推进素质教育已成为我国基础教育改革和发展的主旋律。基础教育的改革，关键是课程改革，而课程改革的执行者是教师，教师对课程改革意义的认识及参与是改革成败的关键，所以教师是教育的根本，也是基础教育改革的根本。充足且专业的师资力量，是教育改革发展的战略资源，也是提高教育教学质量和培养祖国建设人才的根本保证。为全面贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》、《中共广东省委广东省人民政府关于统筹推进职业技术教育改革发展的决定》和《广东职业技术教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》精神，在“十二五”期间，紧密结合广东省高等职业教育发展的实际，力争建设省高职教育重点培育专业，我院开展了专业人才需求调研活动，主要以汕尾市为调查对象，通过综合性的调查、访谈等方式，全面把握数学教育专业人才需求情况，形成本报告。
一、汕尾市农村中小学数学教师的现状
汕尾市共有中小学964所，其中小学802所、初中128所、高中34所；中小学专职教师27066人，其中农村中小学教师9640人，专职数学教师3756人，占总人数的38.9%。
目前，汕尾市农村中小学数学教师在专业理念、专业知识、专业能力、专业品德及自我更新和创新意识方面落后于时代的发展，不能达到新课程改革的要求。原因分析如下：
1、数学教师来源及构成复杂，整体素质较低
当前的农村中小学存在相当数量的“民转公”和“代转公”的数学教师，他们中大多数人员的第一学历为初、高中或者小学，只有少数接受过高等教育，主要靠日积月累的教学经验开展工作，教法陈旧，思想落后。在学历补偿教育或定期培训后，其教育理念、知识结构、教学能力、综合素质并没有得到相应的提高。
2、数学教师队伍结构不合理
很多农村中小学数学教师并不是数学教育专业毕业的，数学术语不规范、不准确，数学基本素质较差。没有系统的数学专业知识，不能在高观点下驾驭教材，没有广阔的数学思想，不能居高临下把握新课程标准对于数学教学理念，即“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”，更不能游刃有余运用教材、开发教材，培养学生的探究能力、观察能力、数学思维能力、感受数学的美的能力。
以汕尾市各个县区的农村中小学为例，陆丰市河东中学在校学生人数为1450人，专职数学教师为15人，其中数学专业毕业教师仅为1人；陆丰市潭西小学学生人数为620人，专职数学教师为8人，其中数学专业毕业教师仅为0人；海丰县陶河中学在校学生人数为910人，专职数学教师为13人，其中数学专业毕业教师为6人；陆河县河口小学，在校学生人数为672人，专职数学教师为10人，其中数学专业
毕业教师仅为2人；平均数学专业毕业教师占专职数学教师比例仅为18.2%，其中调查所抽样本为随机抽取，且来自汕尾市不同县区农村中小学，故具一定代表性和广泛性。
二、社会对数学教育专业人才的需求分析
1、汕尾教育事业发展对于数学专业教师的需求
据统计，在广东省中小学在校生总体规模呈现逐步减少的趋势的背景下，汕尾地区及其周边潮汕地区因为计划生育制度实施的效果不佳，近几年来中小学在校生总体规模不减反增，故对于教师仍有硬性需求。加上根据汕尾市教育事业发展规划和中小学布局调整要求，到2015年全市所有义务教育阶段学校将要达到规范化标准，从目前小学师生比为25：1，中学师生比为26：1，达到广东省规定的标准即小学师生比为21：1、初中师生比为16：1。按照中小学在校生总体增长规模和广东省师生比标准计算，今后十年全市需增加的中小学教师将超过1.5万人，其中农村教师约占60%，约为9000人，其中数学专业教师约占3000人。其次，从年龄结构看，农村教师中，老年比例偏大，中老年教师数量比城镇多。据统计，今后十年，全市农村中小学教师自然减员（主要是退休），将达到4000人以上；另外，充分考虑其他不稳定因素导致的师资流失、解决大班制增加的对师资需求和区域需求差异等问题。综合以上因素，可以预计在今后十年，汕尾市农村中小学每年需补充教师1100人，其中数学专业教师360人左右。
教育事业发展对于数学专业教师的需求，除了有量的硬性需求外，还有对质的内在需求。要保证教育水平的稳步提高、保证义务教育的质量、保证新课改的顺利推进，优化数学教师队伍结构是必然的选择，也是必经之路。而我院作为是汕尾市唯一一所以师范教育为办
学特色的高职院校，其中的数学教育专业立足汕尾市，辐射粤东地区，以为这些地区的农村中小学培养数学教育专业教师为主要目标。在培养方案中两手抓数学专业知识与教育教学理论技能的培养，注重对新课改、新课标的解读，注重对学生探究能力、创新能力的培养，能很好地胜任农村中小学数学教学任务。
2、新兴家教行业对于数学专业人才的需求
随着我国经济与社会的发展，城市中心地区的的经济繁荣，人们的生活条件不断改善，对于知识的重视程度也与日俱增，使得这些地区的家教市场逐渐成形且茁壮成长，对于各科家教教师有很大的需求量。其中，数学家教需求量则占家教总需求量的很大比例，根据2009年中国教育在线网对的数学专业就业前景分析报告中有关家教专家对全国106个大中城市家教市场的调查统计表明，数学家教在整个家教中占所占比例高达83%。分析这一现象形成的原因主要有两方面，一是数学学科的本身具有高度抽象性和逻辑严密性，所以学生在学习时有一定的难度，需要有相关的辅导；二是这种辅导对于数学专业知识和教学辅导艺术要求比较高，不是家长及其他专业人员可以达到标准。所以数学家教因其较强的专业性，在家教市场有很大的需求量。
专家预测，在未来5-8年以后，随着城市经济的发展，家教行业将蓬勃发展，数学家教将会成为一种专门的职业而广受欢迎。而近几年来，汕尾市的基础设施建设和城镇化进程加快，中心城市龙头作用不断凸显，城市功能逐步完善。相信随着城市经济起飞，汕尾地区的家教行业也会随之快速发展。
3、中小企业对于数学专业人才的需求
数学教育专业作为一个基础型、综合型的专业，与其他相关行业联系紧密，以它为依托的相关专业可供选择的比较多，更利于实现灵活就业及进修深造。“十二五”时期（2011-2015年），是汕尾实现全面建设小康社会目标的关键时期，汕尾市政府将大力扶持中小型企业发展，故对于综合型人才需求较大，数学教育专业所培养学生具有扎实的数学基础，灵活的逻辑思维，较强的学习能力，现代教育技术运用技能，加上教育学、心理学等综合知识，可以作为汕尾地区的经济建设和社会发展的应用型人才和储备型人才，很好地缓解汕尾及其他粤东地区中小型企业人才的短缺状况。

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