“练习一（2）”学程导航课时教学计划
                                                    施教日期  年  月  日
教学内容
第5~6页6~10题。
共几课时
2
课型
练习
第几课时
2
三维目标
1．进一步让学生经历从简单的实际情境中抽象出几个几相加是多少的实际问题，会用乘法解决相应实际问题。
2．在观察、分析的过程中培养学生从多角度收集信息的能力，培养学生有条理思考问题的习惯。
3．让学生在学习过程中，获得成功体验，进一步激发学生的学习积极性。
教学重点
难    点
运用乘法知识解决一些简单的实际问题。
教学资源
1．通过了两节课的学习，学生对乘法的含义已经有了较深刻的理解，并初步积累了一些解决相关实际问题的能力。
2．教师准备小黑板。
预习设计
1．预习练习一6-10题，并和爸爸妈妈说说你是怎么想的。
2．根据要求写乘法算式。
    5个3相加                  
    5乘3                        
3乘5                    
学 程 设 计
导 航 策 略
调正与反思
一、检查预习作业，明确目标。（预设4分钟）
1．师生共同交流检查预习作业。
学生逐一说说自己是怎么做怎么想的。
二、分层练习，内化提升。（预设25分钟）
1．解决生活中的两个实际问题
  （1）一双手有几根手指？
  （2）教室里第一排共有几为学生？
    说说是怎么想的，关键是说明白是几个几相加。
  （3）找生活中的实际问题，并交流汇报。（先小组讨论，再集体交流）
  2．完成“练习一”第6题。
    完成后把图右边的三句话和同桌说一说，同桌间相互检查纠正！
    汇报错误情况，集体交流
3．完成“练习一”第7题。
    理解图意后思考，第一步先想什么？然后再独立列式完成。
  4．完成“练习一”第8题。
    理解图意后思考，第一步先想什么？然后再独立列式完成。
  5．完成“练习一”第10题。
    学生观察、理解图意。
    独立列式后交流。
6.完成“练习一”第9题。
说说自己的想法，是几个几相加。改成乘法算式怎么写？独立完成。
三、全课总结（预设3分钟）
  学生交流收获
  『板块一』
1．请大家拿出昨天的预习作业，我们一起检查一下！
  2．今天让我们一起用前两天所学的知识去解决生活中的实际问题！（板书课题）
『板块二』
1．（1）请小朋友们伸出一只手，有几根手指？一双手有多少根呢？你能列出乘法算式吗？
（2）看教室里第一排一共有多少个学生呢？
乘法算式怎么列？
引导学生可以横着看，也可以竖着看。
（3）你还能在生活中找到用乘法计算的实际问题吗？在小组内交流一下！
2．同学们都有一双慧眼，找到了这么多能用乘法计算的实际问题，了不起！下面我们一起来完成书上的实际问题吧！
  3．从这幅图中你获得了那些信息？是几个几相加呢？
请大家独立完成在数学书上！
4．你是怎么列式的？
  为什么这样列式？
5．（1）师出示情境图，提问：从图中你能找到哪些信息？引导学生把每种物体都用几个几说一说。
（2）你能列出多少个乘法算式？
  6.看算式，你是怎么想的？是几个几相加？改成乘法算式怎么写？自己试试看。
『板块三』
通过今天的练习你有哪些收获？
作
业
设
计
三、当堂检测，评价反思（预设8分钟）
课堂作业：
★必做题：
1．《一课一练》第4页1、2、3题。
目标：让学生在基础练习中养成良好的解题习惯。
2．《一课一练》第4页4题。
目标：在实际操作中，建立直观表象，加深对乘法含义的理解。
★选做题：
1.有4个小朋友，给他们每人分1个梨、1个香蕉和1个桃，一共需要多少个水果？
目标：拓展学生的思维。
2．《一课一练》第4页智力冲浪。
目标：提高解决实际问题的能力。

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