信息技术2.0实践应用研修记录小学数学教学设计

发展总目标:

于2022年3月31日前每个教师完成50学时的培训｡(线上学习不少于25学时,450分钟,校本实践应用不少于15学时,信息化教学研课磨课或课例分析不少于5学时)｡教师完成3个能力点学习并合格,应用信息技术进行学情分析､探索一种信息化教学的创新课堂导入方式,完成一个信息化教学的微课程设计与制作,参与信息化教学研课磨课｡

研修目标:

1､提高信息技术使用能力,加强获取和整合优质教学资源的能力,为课堂教学信息化提供技术保障｡

2､利用微课丰富教学内容和形式,突出重难点,注重与学习者的交互,提高课堂教学效率｡

3､能够在课堂教学过程中嵌入评价工具,建立评价标准与评价规范｡

4､利用信息技术为学生创设真实学习情境和真实学习体验,促进知识的深层理解,促进高阶思

维发展｡

研修主题:

聚焦高效课堂,全力提高师生信息素养

研修内容:

根据数学组教师能力的短板和需求,选择合适本组的能力点A5､A6､B2､C2进行学习,再结合学校教师信息技术应用能力提升工程2.0的学校信息化发展规划,制定数学组教师学习与实践的研修主题｡

1、结合课程标准､学习目标,将信息技术与课堂教学高度融合,高效引出课堂讲授内容,学习利用信息技术进行课堂导入环节的设计,激发学生学习兴趣,拓宽学生思维,为课堂教学奠定基调｡

2、学习技术支持的课堂讲授,丰富讲授内容和形式,满足不同学生的认知风格和差异,破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点,展开知识建构,促进高阶思维发展｡