联大系统玉林师范学院—小学语文教育学所有答案
[填空题,改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
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旧|浅|宽|新
[填空题,新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、
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知识与技能|过程与方法|情感态度与价值观
[填空题,为了体现义务教育的普及性、和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、、和一般能力的发展。
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基础性|态度|价值观
[填空题,统计与概率主要研究现实生活中的（）和客观世界中的（）
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数据|随机现象
[填空题,在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），感受（）、（）、（）
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旋转|对称现象|空间观念
填空题,从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）
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基础性|层次性|发展性|开放性
[填空题,与现行教材中主要采取的“（ ）——定理——（ ）——习题”的形式不同，《标准》提倡以“（ ）——（ ）——解释、应用与拓
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定义|例题
[填空题,内容标准应指关于（ ）的
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内容学习
[填空题,内容标准是数学课程目标的进一步（）
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具体化
[填空题,数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）
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记忆|训练|自主探索|合作交流
[论述题,你认为哪本书到目前为止对你的人生产生了最大的影响，请简要说明。
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观点明确|条理清楚|语言通畅|有个人独特体验
[论述题,如何理解“词串识字法”。
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准韵文|效果
[论述题,结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。
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交际活动|交流沟通的活动|彼此互动的活动
论述题,请给叶圣陶的《小小的船》设计学习目标及导入语。
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无标准答案，言之有理即可
[论述题,背诵的训练方法
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线索|联系点
[论述题,作文指导的主要任务
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愿望|要求|开拓思路
[论述题,口语交际
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口语交际是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
[论述题,请谈谈什么是探究性学习，并结合自己的经历或实践谈谈你所理解的探究性学习的教学方式。
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探究学习|教学方式
论述题,论述语文课程的基本特点。
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工具性|人文性
[论述题,一位老师执教《狐狸和乌鸦》，在结课时提了这样一个问题：“读了故事，大家能说说你心目中的狐狸和乌鸦是怎样的形象吗？”有一位同学说：“和这只愚蠢的乌鸦相比，我觉得这只狐狸特别聪明，他不费吹灰之力，就把乌鸦嘴里的肉骗到了自己
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没有标准答案|能言之有理|自圆其说即可
[论述题,语文课程标准对写字的总的要求
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基本笔画|常用的偏旁部首
[论述题,汉语拼音教学中的演示法
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运用手势|其他教具
[论述题,讲授教学法
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教学方法
[论述题,语文教学怎样才能做到开放而有活力？
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华生|行为主义
[论述题,结合具体的教学实际解说自主的学习方式。
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自我导向|自我激励|自我监控
[论述题,语文课程的基本理念
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语文素养|教育的特点点|学习方
论述题,作文指导的主要任务
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愿望|要求|开拓思路
[论述题,阅读教学
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阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
[简答题,有人认为“语文学习就是要以语言文字为抓手，咬定语言不放松，立根原在‘素养’中；千方百计学语文，任尔东西南北风。”请结合学过的知识，谈谈自己对这句话的理解。
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语文素养
作文指导的主要任务
答案是：教师释疑：
“启发学生作文愿望，提出明确的要求，开拓思路，指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。””着重解决“为什么写”、“写什么”、“怎样写”的问题
联系法
答案是：教师释疑：
引导学生联系生活实际，启发他们理解一些表示抽象概念的字的含义；联系上下文，将字、词通过具体的语言环境去意会、领悟其含义。
口诀字谜法
答案是：教师释疑：
运用实物、标本、模型、图片、多媒体演示或动作、表情、形象化的语言等来解释字义，调动学生多种感官的作用，具体感知某一事物，建立词的概念。
你认为哪本书到目前为止对你的人生产生了最大的影响，请简要说明。
答案是：教师释疑：
评分要点：①观点明确，②条理清楚，③语言通畅，④有个人独特体验。（根据要点酌情扣分）。
重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出（ ）的霸权
答案是：教师释疑：
独白
[填空题,阅读教学包含三个要素（ ）学生、（）
答案是：教师释疑：
教师，文本
[名词解释题,校本教学研究故事
答案是：教师释疑：
教师把课堂教学中发生的“教学事件”（“教学冲突”）或某节课的“课例研究”的过程讲出来，
就是“校本教学研究的故事”。
名词解释题,写作
答案是：教师释疑：
写作是学习语言文字运用的一种方法'是考查思维与文字表达能力的一种手段,是使用任何一种语言的人们陈述事实抒发情感、表述观点的必要方式，它是每个人的内心需要-——不管是用哪一种语言。
[简答题,语文教学怎样才能做到开放而有活力？
答案是：教师释疑：
开放而富有活力的语文教学，基本原则就是根植于社会生活，面向世界，面向未来，面向现代化。基本途径就是拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代教育技术的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。
[简答题,汉语拼音教学中的演示法
答案是：教师释疑：
运用手势或其他教具在教学中作演示，以表示出发音器官的动作或发音特点。如教学声调时，就可以用手势做出升降的动作，形象地再现声调的变化，引导学生读准声调。

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