信息技术下小学数学自主评析试卷分析
试卷評析是教学过程中一个很重要的环节。在小学阶段，由于学生自主评析试卷能力存在局限，因此教师可以利用信息技术为学生引入更加智能化的评析方式，以提高对试卷的分析与评估水平。本文从信息技术背景下，小学数学的教学实际出发，阐述试卷评析对教学实践的作用，并根据小学生在数学试卷评析中存在的困难，探究信息技术的应用价值，进而根据相关软件系统功能，对小学数学自主评析试卷过程进行分析。
标签：信息技术；小学数学；自主学习；试卷评析
一、试卷评析的概述
试卷评析是检验评估学习结果的必要环节。通过评析试卷，学生能够及时发现自己在知识掌握中存在的漏洞，并针对薄弱环节进行查缺补漏，以提高自主学习的针对性；而教师也能够在评析过程中更加准确地掌握学生的学习情况，并通过与学生的沟通交流，调整教学指导方案。在小学数学教学实践中，由于学生自主发展能力有限，教师通常在试卷评析中占据主体地位，即通过对学生试卷的评分，对学生中普遍存在的问题做出统一分析，然后在教学讲解
中做出指导。这样的试卷评析过程是以教师为主，学生处于被动地位，面对自己学习中存在的问题更多的只能依赖教师解决，缺乏自主探究的机会，从而影响了自主学习能力的形成。随着信息技术在小学数学教学中的应用，这样的试卷评析过程逐渐被扭转，教师可以利用计算机将学生的试卷输入到系统中来，而每一个学生都能够从系统中得到相应的评析结果，这不仅实现了对学生整体试卷评估情况的分析，也为学生的自主学习提供了依据和指导。
二、信息技术下小学数学自主评析试卷的过程
（一）收集试题
收集试题是自主评析试卷的前提和基础，在一定程度上讲，试卷的质量直接影响着评析的结果。在小学数学教学中，教师应根据信息教育的发展要求，根据具体的教学实践要求构建试题数据库，数据库中的内容主要包括数学题目、题目类型、出题目的、测试目标、问题归类、知识点分析、失分原因等。在不同的条目下，教师还应该有针对性地做出分析，以提高自主测试的服务效果。例如在“失分原因”的分析中，教师可以针对学生常见的错误做出判断，其中包括审题不清、概念模糊、公式运用出错、数学不规范、步骤缺失、表述
有误等，学生在评析中能够根据自己在做题中的选择相应的原因，并针对性的做出纠正。通过这样的试题收集，可以帮助学生自主完成测试，并根据测试结果做出初步评析，从而为教学实践过程提供基本数据。

更多推荐

评析,试卷,自主,学生,数学,教学,小学