小学数学教学的拓展与创新

小学数学教学拓展与创新研究，是当前数学基础教育研究的重要组成部分。本文结合小学数学教学特点，开展了新型课堂建设、教材与实践结合、数学能力培养以及因材施教理念的应用等拓展与创新方法，开展了针对性研究。

标签：小学；数学教学；拓展与创新

一、教学拓展与创新的主要方法

在小学数学教学过程中，教学拓展与创新的开展需要教育者结合教学实际情况，利用新型教学思维与理念进行创新，并通过课堂教学实践验证的过程。在实际教学拓展与创新中，其主要方法包括了以下几类。

（一）搭建新型的教学课堂模式

在数学教学拓展与创新过程中，新型教学课堂模式的搭建占据着重要位置。在教学创新中，我们需要建设以下的教学课堂模式。（1）以学生为主体的课堂教学模式。教学拓展与创新

的目的，在于提高学生数学学习质量与效率。因此教学过程中的主体应是学生群体，而不是教育者。在教学拓展与创新中，我们必须围绕学生群体进行教学研究，围绕学生在学习中的需求、重点与难点问题、适应的学习方法等因素开展创新研究，已达到提高学生学习兴趣与成绩的目标。（2）建设有效的教学课堂体系。教学创新的开展有助于我们提高当前数学教学课堂的有效性，进一步发挥出课堂教学的作用。因此在教学创新中，提高课堂教学有效性，建设高效的课堂教学体系是我们教学创新研究的一个重要组成部分。

（二）在挖掘教材内容的基础上，充分发挥实践教学作用

在小学数学教学中，教材是数学学习的基础，也是教学备课、管理工作开展的基础。因此教学模式拓展与创新必须以教材内容为基础，充分挖掘教材内容。但是在研究中我们也发现，由于教材内容中的大部分内容理论性较强，因此在教学中部分学生特别是低年级小学生难以对教材内容产生深刻认识，进而影响了其学习成绩的进一步提升。在这种情况下我们教学拓展与创新过程，就应采用挖掘教材内容与结合实践教学模式并重的教学方法开展，进而实现整体化的教学创新模式的实现。例如在小学应用题教学中，我们就可以根据学生生活中遇到的实践内容，编写出符合学生生活特点的应用题内容。其中较为常见的例

题包括了文具购买、分水果、回家距离计算、体操队列人数计算等常用的应用例题题型。这种建立在教材基础上，结合学生实践生活的应用题，往往可以很好提高学生学习兴趣，同时便于其对学习理解能力的提升。

更多推荐

教学,创新,学生,数学,学习,拓展