北师大版六年级上数学（课课练）第五单元
统计图的选择
[分析]：如果只表示各种数量的多少,可以选用条形统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用折线统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用扇形统计图表示，据此解答。
[答案]：条形。
二、根据下面的信息选择合适的统计图，并说一说选择的理由。
1.比较五年级4个班级和女生的人数情况。
2.比较西安和深圳2014年平均气温的变化情况。
[分析]：如果只表示各种数量的多少,可以选用条形统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用折线统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用扇形统计图表示，据此解答。
[答案]：1.选择条形统计图，能很清楚的看出数量的多少；2.选择折线统计图，折线统计图既可以反映数量的多少，更能反映数量的增减变化趋势。
三、选择合适的统计图表示下面各表中的数据。
张浩家前几年旅游消费情况如表：
[分析]：通过观察，用折线统计图表示比较合适，因为折线统计图既可以反映数量的多少，更能反映数量的增减变化趋势。在制作时，横轴表示年份，一个单位长度表示1年；纵轴表示旅游消费的钱数，一个单位长度表示400元；再对照统计表的数据在统计图中找出每一个交叉点，然后把各点连接起来即可。
[答案]：制图如下：
四、五年级一班学生所穿鞋子的号码统计如下表：
选择（        ）统计图进行统计比较合适，请你完成下面的统计图。
（1）由统计图可知，穿20号码的鞋子学生最多，穿25号码的鞋子学生最少。
（2）五年一班有多少名学生？
8+12+20+4=44（人）  答：五年一班有44名学生。

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