三 年 级 数 学 调 研 试 卷
时间：90分钟      分值：100分 
一、填空（30分）
1.49×28的积大约是（    ）一张作文纸共21行，每行18个格子。这张纸一共大约有（    ）个格子。
2.我们学过的长度单位有（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ），计量公路、铁路或河流的长度，常用（    ）作为长度单位。
3.我们学过的重量单位有（    ）、（    ）、（    ），计量比较重的或大宗物品有多重常用（    ）作为单位。
4.运动场跑道一圈是200米，跑（    ）圈正好是1千米。
5.一块砖重5千克，200块砖重（    ）千克，（    ）块砖重1吨。
6.在括号里填上合适的单位名称。
我国黄河长5500（    ）    两个城市之间的铁路长250（    ）
小红的体重是36（    ）    一辆小轿车的自重是2（    ）
实验小学的林荫道大约长60（    ）  一架飞机每小时飞行720（    ）
一辆卡车的载重量是10（    ）
7.在括号里填上适当的数
4800米-800米=（    ）千米    1千米-500米=（    ）米
5000千克=（    ）吨    3吨-2500千克=（    ）千克
8.少年宫在中山路上，小明和小红都住在这条路上，小明家离少年宫有800米，小红家离少年宫有800米，小红家离少年宫有500米，他们两家相距最多（    ）米，最少（    ）米。
9.两位数乘两位数，积可能是（    ）位数，也可能是（    ）位数。
10.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
25×0○25-0          50×40○200          24×28○24×4×7 
500克○1千克        6000克○6吨          20分米○200厘米
二、选择（5分）
1.估计12×63的答案可能是正确的是（    ）。
A.586  B.756  C.1536
2.一壶水重1千克，平均倒入8个杯内，平均每杯倒（    ）克。
A.1250  B.125  C.10
3.平均每个同学体重25千克，（    ）名同学重1吨。
A.40  B.4  C.400
4.环形跑道一圈800米，小明跑了5圈，共跑了（    ）千米。
A.4000  B.40  C.4
5.小军家1个月节约用水500千克，（    ）个月可节水5吨。
A.1  B.10  C.100  D.20
三、判断（5分）
1.1吨沙子比1吨废纸重。（    ）
2.长江大桥长2312千米。（    ）
3.泰山最高峰高度1545米。（    ）
4.一座大桥限载20吨，一辆卡车和货物计重20吨可以安全通过。（    ）
5.一条河河水最深处1.5米，小明身高1.5米，他不能安全通过。（    ）
四、计算（33分）
1.直接写得数。（10分）
32×30=      11×50=      20×40=      40×21=      11×39≈     
  25×40=      120×3=      60×50=      30×13=      22×81≈  
2.用竖式计算，带★要验算。（第1、2题2分第3、4题3分计10分）
60×37=      65×80=        ★56×29=        ★46×38=   
3、 计算下面各题（9分）
720÷3+50                  5×30-16              48+420÷6
4.估一估，并把得数比3000小的算式圈起来。（4分）
46×62      39×62      71×42      82×68      99×18      78×53
五、解决问题（27分）
1.抄一篇850字的作文，用每页22行，每行21个格子的作文纸抄，抄2页纸够吗？如果够，多几个格子？如果不够，少几个格子？（5分）
2.一共有4个工人组装电脑，平均每人每天组装7台电脑，他们5天一共能组装多少台？（用
两种方法解答）（5分）
3.24位老师带12个班的同学去春游，平均每班36人。一共租了10辆大客车，每辆有45个座位。车上的座位够吗？（5分）
4.一辆汽车每小时行65千米，从甲地到乙地共行驶了5小时，甲乙两地相距多少千米？（3分）
5.小明家离学校500米，他每天上学、回家要走2个来回。他一天要走多少千米？合多少千米？（4分）
6.有一辆载重5吨的卡车，要装6台850千克的机器，有没有超载？（5分）
三年级数学调研试卷答案及设计意图
一、填空（30分）
1.1500  400  2.千米、米、分米、厘米、毫米、千米  3.吨、千克、克、吨
4.5      5.1000，200。    6.千米 、千米 、千克、  吨、米 、 千米、吨
7. 4  500    5    500  8. 1300，300    9.三、四
10.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
＞            ＝        ＝ 
＜            ＜      ＝
设计意图：本题主要针对第一至三单元中最易错的题而出的。通过本题的练习进一步培养学生们的观察、比较、分析、概括能力。 
二、选择（5分）
1. B. 2. B. 3. A.  4. C.  5. B.
设计意图：考查学生估算和对重量单位、长度单位的认知情况，让学习内容联系生活。] 
三、判断（5分）
1.×  2. ×  3.√  4. √  5. ×
设计意图：锻炼学生的判断能力，对易混淆知识更清楚的理解
四、计算（33分）
答案略
设计意图：考查学生的口算、心算能力，提升口算速度，为以后的计算打好坚实的基础。
五、解决问题
1.  22×21=462（个）
462×2=924（个）
答：抄2页纸够。
924-850=74（个）
答：多74个格子。
2.  4×7=28（台）                    4×5=20（人）

更多推荐

学生,小时,单位,设计,卡车,意图,少年宫