一、作业模板
1.问题描述
A5 技术支持的课堂导入（一）问题描述
一、基本信息
姓名所属学校所涉学段小学所教学科
二、问题描述
教学主题《用7 的乘法口决求商》
教学内容《用 7 的乘法口诀求商》是冀教版的小学数学二年级上册第七单元第八课时的教学内容，是在学生学会用口决求商的基本方法的基础上进行教学的，是用 2-6 乘法口决求商的延续。本节课的教学内容是用7-9 乘法口决求商的第一节，掌握计算方法的同时更要体会乘除法之间的联系。让学生掌握用7 的乘法口诀求商的方法是重点；进一步体会乘除法之间的联系是难点
教学目标1、使学生通过思考与合作交流等方法，正确运用 7 的乘法口诀计算有关除法。
2、引导学生积极参与合作学习，体验合作学习的乐趣。
3、使学生进一步体会乘除法之间的联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学对象及学情分析1.教学对象：小学二年级学生；
2.学情分析：我班有31 名学生，根据答题情况，大部分同学对2～6 的表内乘法和相应的除法已经掌握，但仍有小部分的同学还会算错 2～6 的除法，或者并没看题目完全乱选。报告中第一、二题的正确率都为百分之九十四，大部分同学都会用乘法口决计算 2～6 的除法，第三题对“同样多”不能理解为“平均分”。而在第四题的很多同学选择了Ａ，已知未知不能分清楚。我会在上课时引导学生读图了解主要的数学信息，分清哪些是我们要求的。而第五题有点难度，许多同学选了Ａ，没有把握“平均分”才能用除法，说明同学们读题能力还待提高。所以我会在讲解练习题第 4 题时会着重讲解什么情况下是“平均分”。使学生进一步认识除法可以用乘法口决来计算，利用已有的乘法口决来计算关于7 的除法。
当前导入环节的问题与不足小学阶段，学生的注意力不够集中，自制力差，对学习新知识理解能力不足，陈旧的课堂导入很难让学生保持长期的学习兴趣，不能很好的调动学生学习的积极性，不但不能激发学习新知的兴趣，反而还会造成对新知识的畏惧感，不能轻松愉快的学习，使导入的实效大打折扣。1、运用建党 100 周年飞行表演视频进行导入，学生兴趣较为浓厚，但学生对飞机分组的要求还
不明确。2、学生对飞行表演的分组还不是关注点。3、可以运用小视频进行导入效果可能会更好
借助信息技术改进课堂导入的必要性信息技术作为一种有效的教学辅助手段，在课堂教学中有着越来越重要的作用，信息技术集文字、图片，声音，视屏为一体，只管，形象。生动，有较强的感染力，对发展学生思维，创设快乐学习氛围有着其他工具无法比拟的优越性。因此信息技术融入导入教学环节，对激发学生学习兴趣，师生
互动，营造良好和谐的师生关系，起到极大的作用。
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