小学数学单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
数学
二
下
人教版
八、克和千克
单元组织方式
√自然单元      重组单元
课时
信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
克和千克
P98——P101
2
练习二十
P102——P105
二、单元分析
本单元主要学习内容为认识质量单位克和千克。注重借助已有经验、熟悉的生活情境理解知识。在活动实践中建立1克和1千克的表象。提供测量实际物品的机会。培养估测意识。
三、单元学习与作业目标
在情境中感知质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
在建立质量观念的基础上，培养估量物体质量的意识。
四、单元作业设计思路
    分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下：
   
五、课时作业
克和千克
基础性作业
1支粉笔重3（  ），1杯牛奶重250（  ），一车煤重4（  ）。
千克可以记作（  ），克可以记作（  ），吨可以记作（  ）。
700千克○70吨  380克○3千克  26千克○10吨  900克○7千克  7000克○9千克  4吨○4千克
4千克=（  ）克  5000千克=（  ）吨
发展性作业
按从轻到重的顺序排列。
2千克、2005克、2000克、3千克、1千克999克
笑笑、淘气和机灵狗称体重，笑笑和淘气在一起称是50千克，淘气和机灵狗一起称是30千克，笑笑和机灵狗一起称是28千克。机灵狗、淘气和笑笑各重多少千克？
在砝码只允许放在天平一侧的情况下，用1克、2克、5克三种砝码一共可以称出多少种不同质量的物体？
在砝码只允许放在天平一侧的情况下，用1克、2克、5克、10克四种砝码一共可以称出多少种不同质量的物体？
练习二十
基础性作业
在（）里填上合适的数或单位。
一筐苹果重20（）。
一个乒乓球重约5（）。
一袋大米重约25（）。
1袋盐重100（），（）袋盐正好是1千克。
小兰体重约5（）。
一个鸡蛋约重50（）。
一辆大卡车能装货约7（）。
发展性作业
3根钢笔和1个笔记本共重250克，4根钢笔和2个笔记本共重400克。一个笔记本多少克？一根钢笔多少克？
一袋辣椒重20千克，一袋红薯重30千克，一辆车一次最多能运400千克货物，这辆车能一次运走8袋辣椒和8袋红薯吗？
学校食堂买回500千克面粉，吃了4天，还剩92千克，平均每天吃多少千克面粉？
小明有96元，小刚有68元，小明给小刚多少元后，他们两人的钱数就会一样多？
六、单元质量检测作业
1千克+9千克=
50千克-15千克=
1千克-300克=
1千克+2千克=
50千克-20千克=
2千克-700克=
960千克÷8=
564克÷2=
1袋冰糖重500克，6袋这样的冰糖重（）千克。
两个西瓜重8千克，平均一个西瓜重（）克。
下面数量接近一吨的是（）。
A一个家庭所有人的体重和
B一个学校所有学生的体重和
C一个班级所有学生的体重和
按从小到大的顺序排列：
5500克、5050千克、5000克、5005千克、51吨。
一吨水比1千克水重（）千克。
2吨30千克=（）千克。
75吨×31=（）
甲仓有粮食76吨，乙仓有粮食64吨，又运来28吨粮食，怎样分才能使两个粮仓的粮食吨数相等？（思路一：76-64=12  28-12=16  16÷2=8）
一个小水瓶，倒进4杯水后，总质量是300克。倒进6杯水后，总质量是480克，空小水瓶重多少克？
一袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？合多少吨？
小明有96元，小刚有68元，小明给小刚20元后，他们两人的钱数谁的多？相差多少？

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