有了这9套数学秘籍，也能培养出来“别人家的孩子”
如今都已经“双减”了，我突然来给大家聊要不要学奥数，是不是显得有点儿不合时宜？
申明一点： 一年级上学期数学教学大纲，就是掌握20以内加减法。如果孩子能理解并熟练计算，已经妥妥达标了。其他年级同理。
我之前吐槽过人教版的数学教材，还总结了小学数学六年的教学内容，有兴趣的可以看看：我研究了三天“碎成渣”的人教版数学教材，6年到底学了些什么？ 所以，本文所有内容或建议，实际都超纲了，适合学有余力或者对学习有一定追求的家庭。 但是，怎样才算“学有余力”呢？任何娃掌握了校内基础，适当稳步提高，肯定也会慢慢变得“学有余力”……对吧？
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总有那么一部分孩子天生喜欢数学，在校内学习又吃不饱，适当接触一点奥数知识，或者说有趣且稍有难度的数学题，开拓下思维，也没有什么坏处。 上周，我们小学数学课上，还在学习数字1~5的写法呢，据说老师对书写的要求还挺严格。 以前，我们让孩子们学奥数，很大程度是为了杯赛获奖，从而拼小升初DZ吧。 这动机不是不行。 但如果单纯为了这个目标，孩子们容易陷入疲惫的刷题战术，只求做出正确答案，而忽略了思考、复盘、总结的过程。 随着双减执行，DZ到底还有没有，或者说其难度是否会大幅提升，都是未知数。 至今仍然有一小部分孩子仍坚持在机构学奥数，但传说同时上三四个奥数班，恐怕是不能也不应该回去的往昔。最迟明年，由于机构的覆灭，这部分孩子也将面临“失学”了吧？ 话说，刚上过热搜的长沙13岁初三学生刁子博，在5万人报名的阿里巴巴全球数学竞赛中，之所以能成为年龄最小的入围者，靠着正是其对数学的热爱。
他接受采访时说到： 
数学要学好，首先要对数学保持热爱，热爱才最能促进学习。其次，就是归纳和总结，有些题内容不同，但是做法相同，要懂得触类旁通；在学习中锻炼自己的自学能力最重要。 我很少去培训班，培训班里也培养不出顶尖的人才。我建议同龄人参加培训要适当，最好的学习方法还是多思考，多自学。

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