教学内容：乘法口诀口试的准备
教学目的：（1）检测乘法口诀的熟练程度。在检测的准备工作中，推动孩子背诵、运用乘法口诀的积极性。
        （2）锻炼孩子的组织协调能力、口头表达能力。锻炼孩子的胆量。
教学准备：请八位同学做个口试的示范。
教学过程：
一、热身五分钟
5分钟时间，同桌玩牌，练习乘法口诀。
二、提出本节课的任务
1、介绍口试的内容和形式。
2、请八位同学示范。介绍A、B、C、D的具体分工。
3、在示范的过程中，注意观察每个评委需要做什么。
4、注意观察口试的内容，集体讨论需不需要修改。
三、八位同学示范
四、征集修改意见
五、分组准备：
1、明确分工（A、B、C、D四个角色）
2、第（3）、（4）部分要出题。
具体要求：（1）准备四个袋子，分别写着1号、2号、3号、4号。这四个袋子里的内容尽量不相同（允许个别重复），考生抽到哪套题就答哪套。
        （2）集体出题，先写在一张纸上。但由谁负责打印，或者用蜡笔写，等等，小组分工要明确；
        （3）题目准备好了，给老师过目一下。
        （4）为公平起见，题目不要随便泄露。
3、说明：准备时间为两天。
4、出好题的小组，可练习当评委。
六、作业：继续做好准备。
铁军小学二（ ）班 乘法口诀 口试评分表 
评委（                                                      ）
考生姓名
项目
（1）
自我介绍
（2）
数学的眼睛
（3）
乘法口诀测试
（4）
加分
项目
（5）
仪态
（6）
声音
（7）
遵守秩序
有修养
合计得分
要求
介绍自己的姓名，学习乘法口诀的体会等。
讲述一个生活中的可以用乘法解决的问题。并用乘法算出结果。
抽背乘法口诀
根据得数说出对应的乘法口诀
乘法口算题11题，每答对1题得1分。
能回答评委提出的一个问题。
仪表整洁，
落落大方，
有自信心。
声音响亮，
口齿清楚
能安静地聆听别人的发言，不插嘴。
分值
2分
2分
9分
10分
11分
1分
2分
2分
1分
40分
评分
评分
评分
评分
【口试的组织】
1、以四人小组为单位，抽签决定测试组和被测试组，每两个组交换做评委和考生。
2、4个评委分工要明确：
生A：负责考生的秩序，组织考试。负责第（1）、（2）、（5）、（6）、（7）部分的测试。
  生B：负责第（3）部分——乘法口诀部分的测试。
生C：负责计分，并及时反馈乘法口诀部分的测试情况。并负责第（4）部分的测试。
  生D：负责宣读总成绩，并做描述性的总结评价。（指出考生的优点和缺点，指出努力方向等。）
3、考生并排坐在评委面前，轮到的考生坐在指定位置，没轮到的考生坐在旁边观看。
【口试准备】
1、各位同学按口试要求做好各项准备。
2、评委在组长的带领下（1）明确分工（A、B、C、D四个角色）
（2）出好第（3）部分的题。打印好题目。
【口试流程】
1、评委和考生按指定位置就坐；
2、口试开始；

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