小学数学活动课方案10篇范文
[教学目标]
1、运用分数表示可能性的方式，能自主的设计一些活动方案。
2、对实际生活中的大事与现象，能运用可能性的学问进展合理的设计。
[教学过程]
1、复习分数表示可能性大小的方式。
2、教师向学生提出设计方案的详细要求。(投影出示题目)
3、小组合作设计方案
各小组在设计时，教师不要作过多的提示，要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的设计方案。
4、汇报沟通
在沟通时，首先请各小组汇报各自设计的方案并说一说设计时的想法。对于不符合设计要求的方案，教师也不要急于否认，而应让学生说一说他们的想法，并结合他们的想法加以引导。
5、归纳设计特点
学生在沟通汇报后，教师可以把每一种每一种方案的设计均用分数的形式表示出来，并引导学生观看各种不同方案中的共同点，从中发觉设计
的根本特点。
6、课堂练习
88页做一做，生独立做。
7、布置作业
88页的实践活动。
学生可独立设计，也可以是以小组为单位设计。
小学数学活动课方案篇2
一、活动目的：
通过开展符合各年级学生特点的数学活动，激发学生的数学学习热忱和学习兴趣，培育良好的学习习惯，拓展学生的数学视野，丰富学生的数学学习生活，感受数学的魅力，体会数学的价值，品尝数学学习的乐趣，增加应用数学的意识，进展学生的数学力量，提高学生的数学素养，同时为数学特长生的脱颖而出搭建平台。
二、活动安排：
1、向学生介绍本届“数学周”活动方案，使学生充分熟悉“数学周”活动的意义及其价值，并布置相关预备工作。下午第三节课一、二年级每班选3人到电脑房参与数学在线小嬉戏竞赛。(5月26日星期一)
2、利用晨会课阅读数学方面的报纸或书籍。下午第三节课三、四年级每班选3人到电脑房参与数学在线小嬉戏竞赛。(5月27日星期二)
3、校园播送台专题播送。上午晨会课，学校“七色光”播送台进展
数学专题播送。下午第三节课五、六年级每班选3人到电脑房参与数学在线小嬉戏竞赛。(5月28日星期三)
4、班队主题活动。各班下午第三节课(班队会)以数学为主题开展一次班队主题活动。一、二年级以数学故事、数学家的故事、身边的数学等为内容开展一次讲故事活动；三至六年级以算24点为内容开展一次主题活动(三、四年级以三张扑克牌为主，五、六年级以四张扑克牌为主)。教育处和大队部将组织检查。(5月29日星期四)
5、数学竞赛。(5月30日星期五)一～六年级趣味数学竞赛：每班选10名学生参与(不得超过10人)，下午4：10开头进展竞赛。考试时间：一、二年级60分钟，三～六年级90分钟。
小学数学活动课方案篇3
一、指导思想：
数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来沟通，用数学来体会，更在数学的奇妙花园中飞翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造深厚的文化气息和文化气氛，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受欢乐。
二、活动目的：
1、增加学好数学的信念，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面
提高学生的数学文化素养。
2、创立学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。
活动主题：浸润数学文化感受数学生活
活动口号：欢乐数学伴我成长
三、活动时间：
4月25日——5月8日
四、活动对象：
1——6年级全体学生
五、气氛营造：
1、电子宣传栏
z市浦南小学第六届数学节
浸润数学文化感受数学生活
才智数学，欢乐生活。
缤纷数学节，精彩每一天
展思维风采，享数学魅力
2/开幕式(4月25日)
魔方达人现场表演：(各校区安排8至10名学生现场表演，体育教师秒表计时，现场公布成绩)
互动嬉戏：数学谜语抢答赛，巧算24点
3、红领巾播送(教育处供稿)
以校园播送站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜爱的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的欢乐，学习数学家们的良好学习品质。
4、展板(在开幕式时展出)
内容：数学日记、数学报为主，也可以参加一些数学名人故事、数学优秀作业等。
六、活动内容：
1、“数学小报”编辑。
在1—2年级进展“数学剪报”制作活动，在3—5年级进展“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜爱的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素养和综合力量。
要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。
每个年级分别评出一、二、三等奖。
2、开展“数学阅读”。
结合“静心阅读”时段数学教师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、沟通学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培育学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书沟通会。
4、“数学日记”撰写。
积极鼓舞学生进展数学日记的撰写，提高学生的思维力量及语言表达力量。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各

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